tag:blogger.com,1999:blog-61328562249722665392024-02-21T03:39:40.562-08:00SUMBER INFORMASI DARI WEBBLOGsebagian besar informasi bersumber dari webblog tetangga dengan mencantumkan sumber info referensiadminhttp://www.blogger.com/profile/18382268422427624045noreply@blogger.comBlogger12125tag:blogger.com,1999:blog-6132856224972266539.post-53150605569923919862013-04-20T21:12:00.000-07:002014-12-01T05:32:32.366-08:00MENGETAHUI KERUSAKAN PRINTER CANON MELL P<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
Untuk mengetahui kerusakan printer khususnya merek canon pixma, ada cara cepat untuk mendeteksi letak kerusakannya. yaitu dengna memahami kode blink pada printer tersebut.<br />
Memiliki printer jenis pixma ini mungkin banyak diantara kita yang merasa kecewa karena telah membelinya, Benar… printer ini pengoprasiannya dibatasi hingga batas tertentu.<br />
<br />
Sehingga jika sudah mencapai batas yang telah diakumulasikan ini printer akan berhenti mencetak dengan kata lainnya BLINGKING dan mau tidak mau anda harus membawanya keservice center untuk memperbaikinya!<br />
<br />
Bayangkan… di saat anda sangat membutuhkan mesin pencetak bisa berjalan dengan baik, printer anda ngadat, terjadi BLINK! Itu masih beruntung karena masih bisa diservice mode, lebih celakanya lagi… printer terus saja nge-BLINKING setiap mau dipakai. Semua data hasil jerih payah anda sia-sia karena tidak bisa dicetak hari ini juga.<br />
<br />
Berikut beberapa kode blink pada printer pixma IP1200, IP1300, IP1600, IP1700, IP1880, IP1980 :<br />
<br />
7x green orange berkedip bergantian atau 1x green, 1x orange,1x green, 1x orange, 1x green .... : Waste Ink Pad Full / Ink Absorber Full. Printer anda perlu di reset dengan software general tool resetter.<br />
3x Orange 1x green : Ada kerusakan di mekanik printer. Jika anda belum pernah membongkar printer, sebaiknya dibawa aja printer anda ke tempat servisan.<br />
4x orange 1x green : Printer absorber full (Waste Ink Pad Full). Printer anda perlu di reset dengan hanya menekan tombol. Caranya baca di SINI<br />
5x orange 1x green : Cartridge Warna / Hitam rusak. Ganti Cartridge warna / hitam, selesai. Kerusakan Cartridge disebabkan oleh banyak hal, antara lain : chip IC rusak, kotornya konektor, dll.<br />
7x orange 1x green : Cartridge Warna rusak. Biasanya terjadi pada IP1980 blink 7x orange 1x green. Ganti Cartridge warna, selesai. Kerusakan Cartridge disebabkan oleh banyak hal, antara lain : chip IC rusak, kotornya konektor, dll.<br />
8x orange 1x green : ink tank full. Printer anda perlu di reset dengan software general tool resetter.<br />
14x / 15x orange 1x green : Cartridge hitam rusak. Ganti Cartridge hitam, selesai.<br />
Jika Printer dinyalakan lampu green nyala penuh tanpa blink (kedip-kedip), kemudian ketika dipakai untuk print baru blink berarti Cratridge anda mengalami "runout". dan biasanya ada komentar di layar windows anda. solusinya : tekan tombol resume antara 10 - 20 detik kemudian lepaskan. Jika masih blink lagi ulangi lagi langkah tadi, bisanya hanya 2 kali yaitu untuk hitam dan warna. Kasus ini sering terjadi ketika Cartridge habis di isi ulang.</div>
</div>
adminhttp://www.blogger.com/profile/18382268422427624045noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6132856224972266539.post-23845148494444560192013-01-20T04:29:00.000-08:002013-01-20T04:32:27.767-08:00KELEBIHAN DAN KEKURANGAN WINDOWS 8<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgmrtOL_GTnXuqAiyVg5BhlGrLC_sP5tMxz_IwNvShg1HKqvZQoFTj2qTcT3yhqFDrRlamCrXM0pl2bd-oLX1EjUu9MTNSVe-APdVcATx9suodPvaDqlOTKTN26Gn8znUaXpHUo7e0aXIU/s1600/Windows+8.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="kekurangan windows 8" border="0" height="177" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgmrtOL_GTnXuqAiyVg5BhlGrLC_sP5tMxz_IwNvShg1HKqvZQoFTj2qTcT3yhqFDrRlamCrXM0pl2bd-oLX1EjUu9MTNSVe-APdVcATx9suodPvaDqlOTKTN26Gn8znUaXpHUo7e0aXIU/s320/Windows+8.jpg" title="kelebihan windows 8" width="320" /></a><a href="http://sumbercopas.blogspot.com/"><b>Kelebihan dan kekurangan</b></a> itu adalah hal wajib yang ada di muka bumi ini, waduh serius banget. Seperti judul postingan, windows 8 kan lagi ngetrent saat-saat ini, maklumlah sebagian besar kita adalah pengguna dari setia operating system berbasis windows walaupun banyak juga pengguna os lain seperti linuk, machintos dan lain-lainnya, nah versi windows sebelumnya kan dikasi nama windows 7 sekarang udah keluar versi terbarunya tentunya tidak akan loncat menjadi versi windows 9, hik.hik.hik..basa basi mulu. <br />
kekurangan dan kelebihan <a href="http://sumbercopas.blogspot.com/2013/01/kelebihan-dan-kekurangan-windows-8.html" target="_blank">windows 8</a> adalah sebagai berikut:<br />
<br />
1. Windows 8 sangat mensupport Layar Sentuh jadi jangan heran kalau Windows 8 anda sangat mudah digunakan.<br />
2. Fitur Search pada Start Menu akan mempermudah seseorang untuk mencari file, perbedaannya pada Windows 7 dan Vista adalah pada Windows 8 kita tidak perlu klik jadi kita langsung ketik aja yang kepingin kita cari.<br />
3. Booting yang sangat singkat meskipun telah menggunakan Booting GUI namun efektif Windows 8 dapat booting dalam waktu 1-8 Detik.<br />
4. Jika anda menggunakan Windows 7 maka anda tidak perlu upgrade Komponen CPU pasalnya Spesifikasi Windows 8 sama dengan Windows 7.<br />
5. Windows 8 juga dapat berjalan pada CHIP BerarsitekturARM dimana Komputer Tablet banyak yang menggunakannya,maka anda jangan heran jika Tablet menggunakan Windows 8.<br />
<br />
Disamping kelebihan yang cukup banyak, ada saja kekurangan yang terjadi pada Windows 8.<br />
Kekurangan Windows 8<br />
<br />
1. Jika anda mempunyai banyak aplikasi maka Start Screen pada Windows 8 akan sembrawut karena Devoloper tidak bisa mengganti Tiles pada Start Screen dengan Icons.<br />
2. Sulit berpindah aplikasi mungkin anda akan menganggap sepeleh hal mendrag Aplikasi namun jika menggunakan Aplikasi dengan jumlah yang banyak akan sangat mengganggu.<br />
3. Metro yang menjadi pusat perhatian banyak orang menjadi masalah karena Jika install Windows 8 pada PC maka anda akan merasa aneh,karena fitur touch screen yang ada ditablet akan muncul Di PC.<br />
4. Konten Flash pada Windows 8 tidak bisa berjalan pada Tablet mungkin Microsoft akan menjaga rahasia Source Code agar tidak dapat dibongkar.<br />
<br />
Kalo menurut saya, windows 8 enak buat Gadget Layar Sentuh atau Touch Screen. Karena Windows 8 mempunyai metro, yang tidak di miliki OS sebelumnya. Nah bagi yang ingin mempertahankan OS sebelumnya atau ingin upgrade menjadi Windows 8, <br />
<a href="http://www.bersosial.com/topic/120/kelebihan-dan-kekurangan-windows-8" rel="nofollow" target="_blank">sumber</a></div>
</div>
adminhttp://www.blogger.com/profile/18382268422427624045noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6132856224972266539.post-3145311437026381572012-12-15T00:17:00.001-08:002019-07-14T05:45:10.757-07:00TENTANG SEO|OPTIMISASI MESIN PENCARI<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgEYICUNEYiFhPRIrrTadyQ_U31w-BmUf3C4upILm75XqNeqbZsTXZZwUuxwLEZCPjh30f8W_pHm1VFkndtZISs45yJt9zkhTvx9CfhOdtE34CJGM2tqQYBDOg3eDBZRhrsGIiEwx5w9ec/s1600/seo4.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img alt="seo google" border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgEYICUNEYiFhPRIrrTadyQ_U31w-BmUf3C4upILm75XqNeqbZsTXZZwUuxwLEZCPjh30f8W_pHm1VFkndtZISs45yJt9zkhTvx9CfhOdtE34CJGM2tqQYBDOg3eDBZRhrsGIiEwx5w9ec/s1600/seo4.jpg" title="seo mesin pencari" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://sumbercopas.blogspot.com/" target="_blank"><b>Optimisasi mesin pencari</b></a> ( bhs inggris : <b>search engine optimization</b>, biasa disingkat search engine optimation ) yaitu serangkaian sistem yang dikerjakan dengan sistematis yang mempunyai tujuan untuk menambah volume serta mutu trafik kunjungan melewati mesin pencari menuju website situs spesifik memanfaatkan mekanisme kerja atau algoritma mesin pencari tersebut. tujuan dari <b>search engine optimation</b> yaitu menempatkan sesuatu website situs pada posisi paling atas, atau sekurang-kurangnya halaman pertama hasil pencarian menurut keyword spesifik yang ditargetkan. dengan logis, website situs yang tempati posisi paling atas pada hasil pencarian mempunyai kesempatan semakin besar untuk memperoleh pengunjung.<br />
<br />
searah dengan semakin berkembangnya pemakaian jaringan internet sebagai media usaha, keperluan atas search engine optimation juga makin meningkat. ada pada posisi paling atas hasil pencarian dapat menambah kesempatan sesuatu perusahaan pemasaran berbasis situs untuk memperoleh pelanggan baru. kesempatan ini digunakan sebanyak pihak untuk tawarkan layanan optimisasi mesin pencari untuk perusahaan-perusahaan yang mempunyai basis usaha di internet.<br />
<br />
menurut danny sullivan, arti <b>search engine optimization</b> pertama kali dipakai pada 26 juli th. 1997 oleh sesuatu pesan spam yang di posting di usenet. pada saat itu algoritma mesin pencari belum terlampau kompleks hingga gampang dimanipulasi.<br />
<br />
versi awal <b>algoritma</b> pencarian didasarkan seutuhnya pada info yang disiapkan oleh webmaster melewati meta tag pada kode html website situs mereka. meta tag sediakan info perihal content yang terdapat pada satu halaman situs dengan serangkaian keyword ( kata kunci (keyword) ). beberapa webmaster lakukan manipulasi dengan langkah menuliskan kata kunci yang tidak cocok dengan content website yang sebenarnya, hingga mesin pencari salah meletakkan serta memeringkat website tersebut. perihal ini mengakibatkan hasil pencarian jadi tidak akurat serta menyebabkan kerugian baik untuk <b>mesin pencari</b> ataupun untuk pengguna internet yang menginginkan info yang relevan serta berkwalitas.<br />
<br />
larry page serta sergey brin, dua mahasiswa doktoral pengetahuan computer kampus stanford, berupaya menangani persoalan tersebut membangun backrub, sesuatu <b>mesin pencari</b> simpel yang memercayakan perhitungan matematika untuk memeringkat halaman situs. algoritma tersebut, yang diberi nama pagerank, adalah manfaat matematika yang kompleks berbentuk gabungan pada perhitungan jumlah link yang mengarah pada satu halaman situs dengan kajian atas mutu tiap-tiap link tersebut.<br />
<br />
menurut prinsip kerja pagerank, dengan umum dapat dikatakan bahwa halaman <a href="http://www.plerb.com/beritadotcom" target="_blank">situs</a> yang beroleh peringkat tinggi yaitu halaman situs yang banyak di-link oleh halaman situs lain. nilai pagerank akan makin tinggi jika halaman situs yang mengarah kepadanya juga mempunyai mutu yang tinggi. nilai sesuatu link dari website berkwalitas tinggi layaknya yahoo ! atau <b>dmoz</b> bisa bernilai lebih tinggi dari pada gabungan nilai link dari seratus website situs berkwalitas rendah.<br />
<br />
backrub hanya sesuatu permulaan. pada th. 1998 page serta brin membangun <b>google</b> yang disebut versi tingkat lanjut dari backrub. kurun waktu singkat google beroleh reputasi serta keyakinan dari publik pengguna internet dikarenakan sukses menghidangkan hasil pencarian yang berkwalitas ( tidak dimanipulasi ), cepat, serta relevan. pagerank lalu jadi standar baik untuk mesin pencari lain ataupun untuk webmaster yang berupaya supaya website webnya beroleh nilai pagerank setinggi barangkali hingga tempati posisi paling tinggi pada hasil pencarian<br />
<br />
sejak th. 1997 perusahaan <b>mesin pencari</b> mengerti bahwa sebagian webmaster ( pengelola situs ) lakukan semua perihal agar bisa terindeks pada urutan paling atas hasil pencarian, terhitung dengan langkah-cara yang manipulatif serta ilegal. infoseek, di antara mesin pencari generasi pertama, lakukan perbaikan pada algortima mereka untuk menghindar manipulasi dengan meta tag yang tidak relevan.<br />
<br />
bagaimanapun, didalam banyak hal mesin <a href="https://www.linkedin.com/in/beritadotcom/" target="_blank">pencari</a> juga mengerti nilai ekonomi yang besar dari peringkat hasil pencarian, serta mereka terkadang mempunyai keperluan terselubung dari kegiatan perusahaan search engine optimation. sebagian perusahaan mesin pencari mengirim perwakilan atau jadi tamu pada event-event teratur yang diadakan komune <b>search engine optimation</b>.<br />
<br />
mesin pencari besar layaknya google serta yahoo ! sediakan program serta tips yang sangat mungkin webmaster mengoptimalkan situsnya supaya terindeks dengan baik. google sediakan aplikasi <b>webmaster tool</b> ( anda mesti memiliki account di google manfaat lihat tool ini ) serta memperkenalkan sitemap berbasis xml standar mereka, namun yahoo ! sediakan program site explorer ( juga mesti login dengan account pengguna yahoo ! anda ) yang sangat mungkin webmaster mendaftarkan url website, mengecek jumlah halaman situs mereka yang sudah terindeks di data-base yahoo !, serta lihat info link masuk. tetapi demikianlah mesin pencari tidak mentolerir metode search engine optimation yang manipulatif serta menghalalkan semua langkah.<br />
norma serta legalitas<br />
<br />
tokoh-tokoh <b>search engine optimation</b> terkemuka<br />
<br />
tak hanya pendiri google larry page serta sergey brin, sebagian orang jadi profil yang dihargai serta pendapatnya jadikan acuan sekitar usaha mesin pencari serta search engine optimation.<br />
danny sullivan<br />
<br />
bekas wartawan la times yang membangun website situs search engine watch yang aktif menyoroti perubahan usaha serta teknologi mesin pencari. saat ini dia aktif menulis serta bikin reportase di search engine land.<br />
matt cutts<br />
<br />
<b>programmer</b> serta bekas pegawai nsa ( national security agency ) amerika serikat yang berhimpun dengan google pada th. 2001 serta sekarang ini mengepalai tim penanggulangan spam google. tak hanya jadi karyawan google, matt cutts yaitu seorang blogger terkemuka. artikel-<a href="https://www.joenichols.com/users/oCh48SpE" target="_blank">artikel</a> di blognya jadi rujukan beberapa praktisi search engine optimation dari semua dunia, dikarenakan blognya kerap jadi sumber pertama tiap-tiap info tentang perubahan teknologi <b>pencarian google</b>. matt cutts kerap dikira sebagai juru bicara tidak resmi google.<br />
vannesa fox<br />
<br />
bekas karyawati google. vannesa dikenal di kelompok umur <a href="https://www.patgreen.com/users/fRddIT3j" target="_blank">webmaster</a> sebagai konseptor serta programmer yang mengepalai proyek google webmaster central. </div>
adminhttp://www.blogger.com/profile/18382268422427624045noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6132856224972266539.post-34776549459932079712012-12-10T01:33:00.000-08:002012-12-10T01:33:20.015-08:00PENGERTIAN METODE PEMBELAJARAN DAN MACAMNYA<div style="text-align: justify;">
<b><a href="http://sumbercopas.blogspot.com/" target="_blank">Belajar atau pembelajaran</a></b> adalah merupakan sebuah kegiatan yang wajib kita lakukan dan kita berikan kepada anak-anak kita. Karena ia merupakan kunci sukses untuk menggapai masa depan yang cerah, mempersiapkan generasi bangsa dengan wawasan ilmu pengetahuan yang tinggi. Yang pada akhirnya akan berguna bagi bangsa, negara, dan agama. Melihat peran yang begitu vital, maka menerapkan metode yang efektif dan efisien adalah sebuah keharusan. Dengan harapan proses belajar mengajar akan berjalan menyenangkan dan tidak membosankan.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhlW5FETOAVEqeZE6ERqnRRCGX0phomQTmcEr_hiW7zwsz_3JtCPcmyyy5EqDSs5lA1nLAZGlWw5bYCnbxTCH0H5PB7DVK3p_pPxx_QeWjKn-nK455BeGOPfPzWfzTg28L39LezA5D2jV4/s1600/metode+pembelajaran.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img alt="pengertian" border="0" height="192" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhlW5FETOAVEqeZE6ERqnRRCGX0phomQTmcEr_hiW7zwsz_3JtCPcmyyy5EqDSs5lA1nLAZGlWw5bYCnbxTCH0H5PB7DVK3p_pPxx_QeWjKn-nK455BeGOPfPzWfzTg28L39LezA5D2jV4/s320/metode+pembelajaran.jpg" title="metode pembelajaran" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Pengertian metode pembelajaran</b> menurut Sudjana (1989: 30) yang termasuk dalam komponen pembelajaran adalah “ tujuan, bahan, metode dan alat serta penilaian “Metode mengajar yang digunakan guru hampir tidak ada yang sisa-sia, karena metode tersebut mendatangkan hasil dalam waktu dekat atau dalam waktu yang relatif lama. Hasil yang dirasakan dalam waktu dekat dikatakan sebagai dampak langsung (Instructional effect) sedangkan hasil yang dirasakan dalam waktu yang relatif lama disebut dampak pengiring (nurturant effect) biasanya bekenaan dengan sikap dan nilai. (Syaiful Bahri Djamarah, 2000,194)</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Macam-macam metode pembelajaran</b>:</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<b>1. METODE CERAMAH</b><br />
Metode ceramah adalah metode yang boleh dikatakan metode tradisonal. Karena sejak dulu metode ini telah dipergunakan sebagai alat komunikasi lisan antara guru dan anak didik dalam interaksi edukatif.<br />
a. Kelebihan Metode Ceramah<br />
1) Guru mudah menguasai kelas.<br />
2) Mudah dilaksanakan.<br />
3) Dapat diikuti anak didik dalam jumlah besar.<br />
4) Guru mudah menerangkan bahan pelajaran berjumlah besar.<br />
b. Kekurangan Metode Ceramah<br />
1) Kegiatan pengajaran menjadi verbalisme (pengertian kata-kata).<br />
2) Anak didik yang lebih tanggap dari sisi visual akan menjadi rugi dan anak didik yang lebih tanggap auditifnya dapat lebih besar menerimanya.<br />
3) Bila terlalu lama membosankan.<br />
4) Sukar mengontrol sejauhmana pemerolehan belajar anak didik.<br />
5) Menyebabkan anak didik pasif.<br />
Djamarah, Bahri, Syaiful. Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif, Jakarta : PT Rineka Cipta, 2000.<br />
<br />
<b>2. METODE EKSPERIMEN</b><br />
Metode eksperimen adalah metode pemberian kesempatan kepada anak didik perorangan atau kelompok, untuk dilatih melakukan suatu proses atau percobaan. Dengan metode ini anak didik diharapkan sepenuhnya terlibat merencanakan eksperimen, melakukan eksperimen, menemukan fakta, mengumpulkan data, mengendalikan variabel, dan memecahkan masalah yang dihadapinya secara nyata.<br />
a. Kelebihan Metode Eksperimen<br />
1) Metode ini dapat membuat anak didik lebih percaya atas kebenaran atau kesimpulan berdasarkan percobaannya sendiri daripada hanya menerima kata guru atau buku;<br />
2) Anak didik dapat mengembangkan sikap untuk mengadakan studi eksplorasi (menjelajahi) tentang ilmu dan teknologi, suatu sikap yang dituntut dari seorang ilmuwan; dan<br />
3) Dengan metode ini akan terbina manusia yang dapat membawa terobosan-terobosan baru dengan penemuan sebagai hasil percobaannya yang diharapkan dapat bermanfaat bagi kesejahteraan hidup manusia.<br />
b. Kekurangan Metode Eksperimen<br />
1) Tidak cukupnya alat-alat mengakibatkan tidak setiap anak didik berkesempatan mengadakan eksperimen;<br />
2) Jika eksperimen memerlukan jangka waktu yang lama, anak didik harus menanti untuk melanjutkan pelajaran; serta<br />
3) Metode ini lebih sesuai untuk menyajikan bidang-bidang ilmu dan teknologi.<br />
Djamarah, Bahri, Syaiful. Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif, Jakarta : PT Rineka Cipta, 2000.<br />
<br />
<b>3. METODE PEMBERIAN TUGAS DAN RESITASI</b><br />
Pemberian tugas dengan arti guru menyuruh anak didik misalnya membaca, tetapi dengan menambahkan tugas-tugas seperti mencari dan membaca buku-buku lain sebagai perbandingan, atau disuruh mengamati orang/masyarakatnya setelah membaca buku itu. Dengan demikian, pemberian tugas adalah suatu pekerjaan yang harus anak didik selesaikan tanpa terikat dengan tempat.<br />
a. Kelebihan Metode Pemberian Tugas dan Resitasi<br />
1) Pengetahuan yang anak didik peroleh dari hasil belajar sendiri akan dapat diingat lebih lama; dan<br />
2) Anak didik berkesempatan memupuk perkembangan dan keberanian mengambil inisiatif, bertanggung jawab, dan berdiri sendiri.<br />
b. Kekurangan Metode Pemberian Tugas dan Resitasi<br />
1) Seringkali anak didik melakukan penipuan di mana anak didik hanya meniru hasil pekerjaan orang lain tanpa mau bersusah payah mengerjakan sendiri;<br />
2) Terkadang tugas itu dikerjakan orang lain tanpa pengawasan; dan<br />
3) Sukar memberikan tugas yang memenuhi perbedaan indi¬vidual.<br />
Djamarah, Bahri, Syaiful. Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif, Jakarta : PT Rineka Cipta, 2000.<br />
<br />
<b>4. METODE DISKUSI</b><br />
Diskusi adalah memberikan altematif jawaban untuk membantu memecahkan berbagai problem kehidupan. Dengan catatan persoalan yang akan didiskusikan harus dikuasai secara mendalam.<br />
a. Kelebihan Metode Diskusi<br />
1) Menyadarkan anak didik bahwa masalah dapat dipecahkan dengan berbagai jalan dan bukan satu jalan (satu jawaban saja).<br />
2) Menyadarkan anak didik bahwa dengan berdiskusi mereka saling mengemukakan pendapat secara konstruktif sehingga dapat diperoleh keputusan yang lebih baik.<br />
3) Membiasakan anak didik untuk mendengarkan pendapat orang lain sekalipun berbeda dengan pendapatnya sendiri dan membiasakan bersikap toleran.<br />
b. Kekurangan Metode Diskusi<br />
1) Tidak dapat dipakai pada kelompok yang besar;<br />
2) Peserta diskusi mendapat informasi yang terbatas;<br />
3) Dapat dikuasai oleh orang-orang yang suka berbicara; dan<br />
4) Biasanya orang menghendaki pendekatan yang lebih formal.<br />
Djamarah, Bahri, Syaiful. Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif, Jakarta : PT Rineka Cipta, 2000.<br />
<br />
<b>5. METODE LATIHAN</b><br />
Metode latihan (driil) disebut juga metode training, yaitu suatu cara mengajar untuk menanamkan kebiasaan-kebiasaan tertentu. Juga, sebagai sarana untuk memelihara kebiasaan-kebiasaan yang baik. Selain itu, metode ini dapat digunakan untuk memperoleh suatu ketangkasan, ketepatan, kesempatan, dan keterampilan.<br />
a. Kelebihan Metode Latihan<br />
1) Dapat untuk memperoleh kecakapan motoris, seperti menulis, melafalkan huruf, membuat dan menggunakan alat-alat.<br />
2) Dapat untuk memperoleh kecakapan mental, seperti dalam perkalian, penjumlahan, pengurangan, pembagian, tanda-tanda/simbol, dan sebagainya.<br />
3) Dapat membentuk kebiasaan dan menambah ketepatan dan kecepatan pelaksanaan.<br />
b. Kekurangan Metode Latihan<br />
1) Menghambat bakat dan inisiatif anak didik karena anak didik lebih banyak dibawa kepada penyesuaian dan diarahkan kepada jauh dan pengertian.<br />
2) Menimbulkan penyesuaian secara statis kepada lingkungan.<br />
3) Kadang-kadang latihan yang dilaksanakan secara berulang-ulang merupakan hal yang monoton dan mudah membosankan.<br />
4) Dapat menimbulkan verbalisme.<br />
Djamarah, Bahri, Syaiful. Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif, Jakarta : PT Rineka Cipta, 2000.<br />
<br />
<b>6. METODE PROYEK</b><br />
Metode proyek adalah suatu cara mengajar yang memberikan kesempatan kepada anak didik untuk menggunakan unit-unit kehidupan sehari-hari sebagai bahan pelajarannya. Bertujuan agar anak didik tertarik untuk belajar.<br />
a. Kelebihan Metode Proyek<br />
1) Dapat merombak pola pikir anak didik dari yang sempit menjadi lebih luas dan menyeluruh dalam memandang dan memecahkan masalah yang dihadapi dalam kehidupan.<br />
2) Melalui metode ini, anak didik dibina dengan membiasakan menerapkan pengetahuan, sikap, dan keterampilan dengan terpadu, yang diharapkan praktis dan berguna dalam kehidupan sehari-hari.<br />
b. Kekurangan Metode Proyek<br />
1) Kurikulum yang berlaku di negara kita saat ini, baik secara vertikal maupun horizontal, belum menunjang pelaksanaan metode ini;<br />
2) Organisasi bahan pelajaran, perencanaan, dan pelaksanaan metode ini sukar dan memerlukan keahlian khusus dari guru, sedangkan para guru belum disiapkan untuk ini;<br />
3) Harus dapat memilih topik unit yang tepat sesuai kebutuhan anak didik, cukup fasilitas, dan memiliki sumber-sumber belajar yang diperlukan;<br />
4) Bahan pelajaran sering menjadi luas sehingga dapat mengaburkan pokok unit yang dibahas.<br />
Djamarah, Bahri, Syaiful. Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif, Jakarta : PT Rineka Cipta, 2000.<br />
<br />
<b>7. PICTURE AND PICTURE</b><br />
Langkah-langkah :<br />
1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai<br />
2. Menyajikan materi sebagai pengantar<br />
3. Guru menunjukkan/memperlihatkan gambar-gambar kegiatan berkaitan dengan materi<br />
4. Guru menunjuk/memanggil siswa secara bergantian memasang/mengurutkan gambar-gambar menjadi urutan yang logis<br />
5. Guru menanyakan alasan/dasar pemikiran urutan gambar tersebut<br />
6. Dari alasan/urutan gambar tersebut guru memulai menamkan konsep/materi sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai<br />
7. Kesimpulan/rangkuman<br />
Djamarah, Bahri, Syaiful. Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif, Jakarta : PT Rineka Cipta, 2000.<br />
<br />
<b>8. NUMBERED HEAD TOGETHER ((KEPALA BERNOMOR)</b><br />
Langkah-langkah :<br />
1. Siswa dibagi dalam kelompok, setiap siswa dalam setiap kelompok mendapat nomor<br />
2. Guru memberikan tugas dan masing-masing kelompok mengerjakannya<br />
3. Kelompok mendiskusikan jawaban yang benar dan memastikan tiap anggota kelompok dapat mengerjakannya/mengetahui jawabannya<br />
4. Guru memanggil salah satu nomor siswa dengan nomor yang dipanggil melaporkan hasil kerjasama mereka<br />
5. Tanggapan dari teman yang lain, kemudian guru menunjuk nomor yang lain<br />
6. Kesimpulan<br />
SPENCER KAGAN, 1992<br />
<br />
<b>9. COOPERTIVE SCRIPT</b><br />
Skrip kooperatif :<br />
metode belajar dimana siswa bekerja berpasangan dan bergantian secara lisan mengikhtisarkan, bagian-bagian dari materi yang dipelajari<br />
Langkah-langkah :<br />
1. Guru membagi siswa untuk berpasangan<br />
2. Guru membagikan wacana/materi tiap siswa untuk dibaca dan membuat ringkasan<br />
3. Guru dan siswa menetapkan siapa yang pertama berperan sebagai pembicara dan siapa yang berperan sebagai pendengar<br />
4. Pembicara membacakan ringkasannya selengkap mungkin, dengan memasukkan ide-ide pokok dalam ringkasannya.<br />
Sementara pendengar :<br />
• Menyimak/mengoreksi/menunjukkan ide-ide pokok yang kurang lengkap<br />
• Membantu mengingat/menghafal ide-ide pokok dengan menghubungkan materi sebelumnya atau dengan materi lainnya<br />
5. Bertukar peran, semula sebagai pembicara ditukar menjadi pendengar dan sebaliknya. Serta lakukan seperti diatas.<br />
6. Kesimpulan Siswa bersama-sama dengan Guru<br />
7. Penutup<br />
DANSEREAU CS., 1985<br />
<br />
<b>10. KEPALA BERNOMOR STRUKTUR (MODIFIKASI DARI NUMBER HEADS)</b><br />
Langkah-langkah :<br />
1. Siswa dibagi dalam kelompok, setiap siswa dalam setiap kelompok mendapat nomor<br />
2. Penugasan diberikan kepada setiap siswa berdasarkan nomor terhadap tugas yang berangkai<br />
Misalnya : siswa nomor satu bertugas mencatat soal. Siswa nomor dua mengerjakan soal dan siswa nomor tiga melaporkan hasil pekerjaan dan seterusnya.<br />
3. Jika perlu, guru bisa menyuruh kerja sama antar kelompok. Siswa disuruh keluar dari kelompoknya dan bergabung bersama beberapa siswa bernomor sama dari kelompok lain. Dalam kesempatan ini siswa dengan tugas yang sama bisa saling membantu atau mencocokkan hasil kerja sama mereka<br />
4. Laporkan hasil dan tanggapan dari kelompok yang lain<br />
5. Kesimpulan<br />
<br />
<b>11. JIGSAW (MODEL TIM AHLI)</b><br />
Langkah-langkah :<br />
1. Siswa dikelompokkan ke dalam = 4 anggota tim<br />
2. Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang berbeda<br />
3. Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang ditugaskan<br />
4. Anggota dari tim yang berbeda yang telah mempelajari bagian/sub bab yang sama bertemu dalam kelompok baru (kelompok ahli) untuk mendiskusikan sub bab mereka<br />
5. Setelah selesai diskusi sebagai tim ahli tiap anggota kembali ke kelompok asal dan bergantian mengajar teman satu tim mereka tentang sub bab yang mereka kuasai dan tiap anggota lainnya mendengarkan dengan sungguh-sungguh<br />
6. Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi<br />
7. Guru memberi evaluasi<br />
8. Penutup<br />
ARONSON, BLANEY, STEPHEN, SIKES, AND SNAPP, 1978<br />
<br />
<b>12. ARTIKULASI</b><br />
Langkah-langkah :<br />
1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai<br />
2. Guru menyajikan materi sebagaimana biasa<br />
3. Untuk mengetahui daya serap siswa, bentuklah kelompok berpasangan dua orang<br />
4. Menugaskan salah satu siswa dari pasangan itu menceritakan materi yang baru diterima dari guru dan pasangannya mendengar sambil membuat catatan-catatan kecil, kemudian berganti peran. Begitu juga kelompok lainnya<br />
5. Menugaskan siswa secara bergiliran/diacak menyampaikan hasil wawancaranya dengan teman pasangannya. Sampai sebagian siswa sudah menyampaikan hasil wawancaranya<br />
6. Guru mengulangi/menjelaskan kembali materi yang sekiranya belum dipahami siswa<br />
7. Kesimpulan/penutup<br />
<br />
<b>13. MIND MAPPING</b><br />
Sangat baik digunakan untuk pengetahuan awal siswa atau untuk menemukan alternatif jawaban<br />
Langkah-langkah :<br />
1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai<br />
2. Guru mengemukakan konsep/permasalahan yang akan ditanggapi oleh siswa dan sebaiknya permasalahan yang mempunyai alternatif jawaban<br />
3. Membentuk kelompok yang anggotanya 2-3 orang<br />
4. Tiap kelompok menginventarisasi/mencatat alternatif jawaban hasil diskusi<br />
5. Tiap kelompok (atau diacak kelompok tertentu) membaca hasil diskusinya dan guru mencatat di papan dan mengelompokkan sesuai kebutuhan guru<br />
6. Dari data-data di papan siswa diminta membuat kesimpulan atau guru memberi perbandingan sesuai konsep yang disediakan guru<br />
<br />
<b>14. MAKE - A MATCH (MENCARI PASANGAN)</b><br />
Langkah-langkah :<br />
1. Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep atau topik yang cocok untuk sesi review, sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban<br />
2. Setiap siswa mendapat satu buah kartu<br />
3. Tiap siswa memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang<br />
4. Setiap siswa mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban)<br />
5. Setiap siswa yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu diberi poin<br />
6. Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya<br />
7. Demikian seterusnya<br />
8. Kesimpulan/penutup<br />
<br />
<b>15. THINK PAIR AND SHARE </b><br />
Langkah-langkah :<br />
1. Guru menyampaikan inti materi dan kompetensi yang ingin dicapai<br />
2. Siswa diminta untuk berfikir tentang materi/permasalahan yang disampaikan guru<br />
3. Siswa diminta berpasangan dengan teman sebelahnya (kelompok 2 orang) dan mengutarakan hasil pemikiran masing-masing<br />
4. Guru memimpin pleno kecil diskusi, tiap kelompok mengemukakan hasil diskusinya<br />
5. Berawal dari kegiatan tersebut, Guru mengarahkan pembicaraan pada pokok permasalahan dan menambah materi yang belum diungkapkan para siswa<br />
6. Guru memberi kesimpulan<br />
7. Penutup<br />
(FRANK LYMAN, 1985)<br />
<br />
<b>16. BERTUKAR PASANGAN</b><br />
Langkah-langkah :<br />
1. Setiap siswa mendapat satu pasangan (guru bisa menunjuk pasangannya atau siswa memilih sendiri pasangannya).<br />
2. Guru memberikan tugas dan siswa mengerjakan tugas dengan pasangannya.<br />
3. Setelah selesai setiap pasangan bergabung dengan satu pasangan yang lain.<br />
4. Kedua pasangan tersebut bertukar pasangan, kemudian pasangan yang baru ini saling menanyakan dan mencari kepastian jawaban mereka.<br />
5. Temuan baru yang didapat dari pertukaran pasangan kemudian dibagikan kepada pasangan semula.<br />
<br />
<b>17. SNOWBALL THROWING</b><br />
Langkah-langkah :<br />
1. Guru menyampaikan materi yang akan disajikan<br />
2. Guru membentuk kelompok-kelompok dan memanggil masing-masing ketua kelompok untuk memberikan penjelasan tentang materi<br />
3. Masing-masing ketua kelompok kembali ke kelompoknya masing-masing, kemudian menjelaskan materi yang disampaikan oleh guru kepada temannya<br />
4. Kemudian masing-masing siswa diberikan satu lembar kertas kerja, untuk menuliskan satu pertanyaan apa saja yang menyangkut materi yang sudah dijelaskan oleh ketua kelompok<br />
5. Kemudian kertas yang berisi pertanyaan tersebut dibuat seperti bola dan dilempar dari satu siswa ke siswa yang lain selama ± 15 menit<br />
6. Setelah siswa dapat satu bola/satu pertanyaan diberikan kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan yang tertulis dalam kertas berbentuk bola tersebut secara bergantian<br />
7. Evaluasi<br />
8. Penutup<br />
<br />
<b>18. TEBAK KATA</b><br />
Media :<br />
Buat kartu ukuran 10X10 cm dan isilah ciri-ciri atau kata-kata lainnya yang mengarah pada jawaban (istilah) pada kartu yang ingin ditebak.<br />
Buat kartu ukuran 5X2 cm untuk menulis kata-kata atau istilah yang mau ditebak (kartu ini nanti dilipat dan ditempel pada dahi ataudiselipkan di telinga.<br />
Langkah-langkah :<br />
1. Guru menjelaskan kompetensi yang ingin dicapai atau materi ± 45 menit.<br />
2. Guru menyuruh siswa berdiri berpasangan di depan kelas<br />
3. Seorang siswa diberi kartu yang berukuran 10×10 cm yang nanti dibacakan pada pasangannya. Seorang siswa yang lainnya diberi kartu yang berukuran 5×2 cm yang isinya tidak boleh dibaca (dilipat) kemudian ditempelkan di dahi atau diselipkan ditelinga.<br />
4. Sementara siswa membawa kartu 10×10 cm membacakan kata-kata yang tertulis didalamnya sementara pasangannya menebak apa yang dimaksud dalam kartu 10×10 cm. jawaban tepat bila sesuai dengan isi kartu yang ditempelkan di dahi atau telinga.<br />
5. Apabila jawabannya tepat (sesuai yang tertulis di kartu) maka pasangan itu boleh duduk. Bila belum tepat pada waktu yang telah ditetapkan boleh mengarahkan dengan kata-kata lain asal jangan langsung memberi jawabannya.<br />
6. Dan seterusnya<br />
<br />
<b>19. METODE KARYA WISATA</b><br />
adalah metode pembelajaran dengan cara mengunjungi suatu objek tertentu, misal museum, pabrik , dsb<br />
<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Keunggulan<br />
a.<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>mengamati kenyataan beraneka ragam dari dekat<br />
b.<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>menghayati pengalaman baru dengan turut dalam kegiatan<br />
c.<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>menjawab masalah dengan melihat, mendengarkan dan membuktikan<br />
d.<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>memperoleh informasi dengan wawancara<br />
e.<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>mempelajari sesuatu dengan integral dan komprehensif<br />
<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Kelemahan<br />
a.<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>memerlukan persiapan yang melibatkan banyak pihak<br />
b.<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>memerlukan pengawasanyang lebih dekat<br />
c.<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>tidak selalu murah<br />
<br />
<b>20. COURSE REVIEW HORAY</b><br />
Langkah-langkah :<br />
1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai<br />
2. Guru mendemonstrasikan/menyajikan materi<br />
3. Memberikan kesempatan siswa tanya jawab<br />
4. Untuk menguji pemahaman, siswa disuruh membuat kotak 9/16/25 sesuai dengan kebutuhan dan tiap kotak diisi angka sesuai dengan selera masing-masing siswa<br />
5. Guru membaca soal secara acak dan siswa menulis jawaban di dalam kotak yang nomornya disebutkan guru dan langsung didiskusikan, kalau benar diisi tanda benar (Ö) dan salan diisi tanda silang (x)<br />
6. Siswa yang sudah mendapat tanda Ö vertikal atau horisontal, atau diagonal harus berteriak horay … atau yel-yel lainnya<br />
7. Nilai siswa dihitung dari jawaban benar jumlah horay yang diperoleh<br />
8. Penutup<br />
<br />
<b>21. METODE DEBAT</b><br />
Metode debat merupakan salah satu metode pembelajaran yang sangat penting untuk meningkatkan kemampuan akademik siswa. Materi ajar dipilih dan disusun menjadi paket pro dan kontra. Siswa dibagi ke dalam beberapa kelompok dan setiap kelompok terdiri dari empat orang. Di dalam kelompoknya, siswa (dua orang mengambil posisi pro dan dua orang lainnya dalam posisi kontra) melakukan perdebatan tentang topik yang ditugaskan. Laporan masing-masing kelompok yang menyangkut kedua posisi pro dan kontra diberikan kepada guru.<br />
Selanjutnya guru dapat mengevaluasi setiap siswa tentang penguasaan materi yang meliputi kedua posisi tersebut dan mengevaluasi seberapa efektif siswa terlibat dalam prosedur debat.<br />
Pada dasarnya, agar semua model berhasil seperti yang diharapkan pembelajaran kooperatif, setiap model harus melibatkan materi ajar yang memungkinkan siswa saling membantu dan mendukung ketika mereka belajar materi dan bekerja saling tergantung (interdependen) untuk menyelesaikan tugas. Ketrampilan sosial yang dibutuhkan dalam usaha berkolaborasi harus dipandang penting dalam keberhasilan menyelesaikan tugas kelompok. Ketrampilan ini dapat diajarkan kepada siswa dan peran siswa dapat ditentukan untuk memfasilitasi proses kelompok. Peran tersebut mungkin bermacam-macam menurut tugas, misalnya, peran pencatat (recorder), pembuat kesimpulan (summarizer), pengatur materi (material manager), atau fasilitator dan peran guru bisa sebagai pemonitor proses belajar.<br />
<br />
<b>22. METODE ROLE PLAYING</b><br />
Metode Role Playing adalah suatu cara penguasaan bahan-bahan pelajaran melalui pengembangan imajinasi dan penghayatan siswa. Pengembangan imajinasi dan penghayatan dilakukan siswa dengan memerankannya sebagai tokoh hidup atau benda mati. Permainan ini pada umumnya dilakukan lebih dari satu orang, hal itu bergantung kepada apa yang diperankan. Kelebihan metode Role Playing:<br />
Melibatkan seluruh siswa dapat berpartisipasi mempunyai kesempatan untuk memajukan kemampuannya dalam bekerjasama.<br />
1. Siswa bebas mengambil keputusan dan berekspresi secara utuh.<br />
2. Permainan merupakan penemuan yang mudah dan dapat digunakan dalam situasi dan waktu yang berbeda.<br />
3. Guru dapat mengevaluasi pemahaman tiap siswa melalui pengamatan pada waktu melakukan permainan.<br />
4. Permainan merupakan pengalaman belajar yang menyenangkan bagi anak.<br />
<br />
<b>23. METODE PEMECAHAN MASALAH (PROBLEM SOLVING)</b><br />
Metode pemecahan masalah (problem solving) adalah penggunaan metode dalam kegiatan pembelajaran dengan jalan melatih siswa menghadapi berbagai masalah baik itu masalah pribadi atau perorangan maupun masalah kelompok untuk dipecahkan sendiri atau secara bersama-sama.<br />
Orientasi pembelajarannya adalah investigasi dan penemuan yang pada dasarnya adalah pemecahan masalah.<br />
Adapun keunggulan metode problem solving sebagai berikut:<br />
1. Melatih siswa untuk mendesain suatu penemuan.<br />
2. Berpikir dan bertindak kreatif.<br />
3. Memecahkan masalah yang dihadapi secara realistis<br />
4. Mengidentifikasi dan melakukan penyelidikan.<br />
5. Menafsirkan dan mengevaluasi hasil pengamatan.<br />
6. Merangsang perkembangan kemajuan berfikir siswa untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi dengan tepat.<br />
7. Dapat membuat pendidikan sekolah lebih relevan dengan kehidupan, khususnya dunia kerja.<br />
Kelemahan metode problem solving sebagai berikut:<br />
1. Beberapa pokok bahasan sangat sulit untuk menerapkan metode ini. Misal terbatasnya alat-alat laboratorium menyulitkan siswa untuk melihat dan mengamati serta akhirnya dapat menyimpulkan kejadian atau konsep tersebut.<br />
2. Memerlukan alokasi waktu yang lebih panjang dibandingkan dengan metode pembelajaran yang lain.<br />
<br />
<b>24. PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH</b><br />
Problem Based Instruction (PBI) memusatkan pada masalah kehidupannya yang bermakna bagi siswa, peran guru menyajikan masalah, mengajukan pertanyaan dan memfasilitasi penyelidikan dan dialog.<br />
Langkah-langkah:<br />
1. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran. Menjelaskan logistik yang dibutuhkan. Memotivasi siswa terlibat dalam aktivitas pemecahan masalah yang dipilih.<br />
2. Guru membantu siswa mendefinisikan dan mengorganisasikan tugas belajar yang berhubungan dengan masalah tersebut (menetapkan topik, tugas, jadwal, dll.)<br />
3. Guru mendorong siswa untuk mengumpulkan informasi yang sesuai, melaksanakan eksperimen untuk mendapatkan penjelasan dan pemecahan masalah, pengumpulan data, hipotesis, pemecahan masalah.<br />
4. Guru membantu siswa dalam merencanakan dan menyiapkan karya yang sesuai seperti laporan dan membantu mereka berbagi tugas dengan temannya.<br />
5. Guru membantu siswa untuk melakukan refleksi atau evaluasi terhadap penyelidikan mereka dan proses-proses yang mereka gunakan.<br />
Kelebihan:<br />
1. Siswa dilibatkan pada kegiatan belajar sehingga pengetahuannya benar-benar diserapnya dengan baik.<br />
2. Dilatih untuk dapat bekerjasama dengan siswa lain.<br />
3. Dapat memperoleh dari berbagai sumber.<br />
Kekurangan:<br />
1. Untuk siswa yang malas tujuan dari metode tersebut tidak dapat tercapai.<br />
2. Membutuhkan banyak waktu dan dana.<br />
3. Tidak semua mata pelajaran dapat diterapkan dengan metode ini<br />
<br />
<b>25. COOPERATIVE SCRIPT</b><br />
Skrip kooperatif adalah metode belajar dimana siswa bekerja berpasangan dan secara lisan mengikhtisarkan bagian-bagian dari materi yang dipelajari.<br />
Langkah-langkah:<br />
1. Guru membagi siswa untuk berpasangan.<br />
2. Guru membagikan wacana / materi tiap siswa untuk dibaca dan membuat ringkasan.<br />
3. Guru dan siswa menetapkan siapa yang pertama berperan sebagai pembicara dan siapa yang berperan sebagai pendengar.<br />
4. Pembicara membacakan ringkasannya selengkap mungkin, dengan memasukkan ide-ide pokok dalam ringkasannya. Sementara pendengar menyimak / mengoreksi / menunjukkan ide-ide pokok yang kurang lengkap dan membantu mengingat / menghapal ide-ide pokok dengan menghubungkan materi sebelumnya atau dengan materi lainnya.<br />
5. Bertukar peran, semula sebagai pembicara ditukar menjadi pendengar dan sebaliknya, serta lakukan seperti di atas.<br />
6. Kesimpulan guru.<br />
7. Penutup.<br />
Kelebihan:<br />
• Melatih pendengaran, ketelitian / kecermatan.<br />
• Setiap siswa mendapat peran.<br />
• Melatih mengungkapkan kesalahan orang lain dengan lisan.<br />
Kekurangan:<br />
• Hanya digunakan untuk mata pelajaran tertentu<br />
• Hanya dilakukan dua orang (tidak melibatkan seluruh kelas sehingga koreksi hanya sebatas pada dua orang tersebut).<br />
<br />
<b>26. PICTURE AND PICTURE</b><br />
Picture and Picture adalah suatu metode belajar yang menggunakan gambar dan dipasangkan / diurutkan menjadi urutan logis.<br />
Langkah-langkah:<br />
1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai.<br />
2. Menyajikan materi sebagai pengantar.<br />
3. Guru menunjukkan / memperlihatkan gambar-gambar yang berkaitan dengan materi.<br />
4. Guru menunjuk / memanggil siswa secara bergantian memasang / mengurutkan gambar-gambar menjadi urutan yang logis.<br />
5. Guru menanyakan alas an / dasar pemikiran urutan gambar tersebut.<br />
6. Dari alasan / urutan gambar tersebut guru memulai menanamkan konsep / materi sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai.<br />
7. Kesimpulan / rangkuman.<br />
Kebaikan:<br />
1. Guru lebih mengetahui kemampuan masing-masing siswa.<br />
2. Melatih berpikir logis dan sistematis.<br />
Kekurangan:Memakan banyak waktu. Banyak siswa yang pasif.<br />
<br />
<b>27. NUMBERED HEADS TOGETHER</b><br />
Numbered Heads Together adalah suatu metode belajar dimana setiap siswa diberi nomor kemudian dibuat suatu kelompok kemudian secara acak guru memanggil nomor dari siswa.<br />
Langkah-langkah:<br />
1. Siswa dibagi dalam kelompok, setiap siswa dalam setiap kelompok mendapat nomor.<br />
2. Guru memberikan tugas dan masing-masing kelompok mengerjakannya.<br />
3. Kelompok mendiskusikan jawaban yang benar dan memastikan tiap anggota kelompok dapat mengerjakannya.<br />
4. Guru memanggil salah satu nomor siswa dengan nomor yang dipanggil melaporkan hasil kerjasama mereka.<br />
5. Tanggapan dari teman yang lain, kemudian guru menunjuk nomor yang lain.<br />
6. Kesimpulan.<br />
Kelebihan:<br />
• Setiap siswa menjadi siap semua.<br />
• Dapat melakukan diskusi dengan sungguh-sungguh.<br />
• Siswa yang pandai dapat mengajari siswa yang kurang pandai.<br />
Kelemahan:<br />
• Kemungkinan nomor yang dipanggil, dipanggil lagi oleh guru.<br />
• Tidak semua anggota kelompok dipanggil oleh guru<br />
<br />
<b>28. METODE INVESTIGASI KELOMPOK (GROUP INVESTIGATION)</b><br />
Metode investigasi kelompok sering dipandang sebagai metode yang paling kompleks dan paling sulit untuk dilaksanakan dalam pembelajaran kooperatif. Metode ini melibatkan siswa sejak perencanaan, baik dalam menentukan topik maupun cara untuk mempelajarinya melalui investigasi. Metode ini menuntut para siswa untuk memiliki kemampuan yang baik dalam berkomunikasi maupun dalam ketrampilan proses kelompok (group process skills). Para guru yang menggunakan metode investigasi kelompok umumnya membagi kelas menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan 5 hingga 6 siswa dengan karakteristik yang heterogen. Pembagian kelompok dapat juga didasarkan atas kesenangan berteman atau kesamaan minat terhadap suatu topik tertentu. Para siswa memilih topik yang ingin dipelajari, mengikuti investigasi mendalam terhadap berbagai subtopik yang telah dipilih, kemudian menyiapkan dan menyajikan suatu laporan di depan kelas secara keseluruhan. Adapun deskripsi mengenai langkah-langkah metode investigasi kelompok dapat dikemukakan sebagai berikut:<br />
a. Seleksi topik<br />
Parasiswa memilih berbagai subtopik dalam suatu wilayah masalah umum yang biasanya digambarkan lebih dahulu oleh guru. Para siswa selanjutnya diorganisasikan menjadi kelompok-kelompok yang berorientasi pada tugas (task oriented groups) yang beranggotakan 2 hingga 6 orang. Komposisi kelompok heterogen baik dalam jenis kelamin, etnik maupun kemampuan akademik.<br />
b. Merencanakan kerjasama<br />
Parasiswa beserta guru merencanakan berbagai prosedur belajar khusus, tugas dan tujuan umum yang konsisten dengan berbagai topik dan subtopik yang telah dipilih dari langkah a) di atas.<br />
c. Implementasi<br />
Parasiswa melaksanakan rencana yang telah dirumuskan pada langkah b). Pembelajaran harus melibatkan berbagai aktivitas dan ketrampilan dengan variasi yang luas dan mendorong para siswa untuk menggunakan berbagai sumber baik yang terdapat di dalam maupun di luar sekolah. Guru secara terus-menerus mengikuti kemajuan tiap kelompok dan memberikan bantuan jika diperlukan.<br />
d. Analisis dan sintesis<br />
Parasiswa menganalisis dan mensintesis berbagai informasi yang diperoleh pada langkah c) dan merencanakan agar dapat diringkaskan dalam suatu penyajian yang menarik di depan kelas.<br />
e. Penyajian hasil akhir<br />
Semua kelompok menyajikan suatu presentasi yang menarik dari berbagai topik yang telah dipelajari agar semua siswa dalam kelas saling terlibat dan mencapai suatu perspektif yang luas mengenai topik tersebut. Presentasi kelompok dikoordinir oleh guru.<br />
f. Evaluasi<br />
Guru beserta siswa melakukan evaluasi mengenai kontribusi tiap kelompok terhadap pekerjaan kelas sebagai suatu keseluruhan. Evaluasi dapat mencakup tiap siswa secara individu atau kelompok, atau keduanya.<br />
<br />
<b>29. METODE JIGSAW</b><br />
Pada dasarnya, dalam model ini guru membagi satuan informasi yang besar menjadi komponen-komponen lebih kecil. Selanjutnya guru membagi siswa ke dalam kelompok belajar kooperatif yang terdiri dari empat orang siswa sehingga setiap anggota bertanggungjawab terhadap penguasaan setiap komponen/subtopik yang ditugaskan guru dengan sebaik-baiknya. Siswa dari masing-masing kelompok yang bertanggungjawab terhadap subtopik yang sama membentuk kelompok lagi yang terdiri dari yang terdiri dari dua atau tiga orang.<br />
Siswa-siswa ini bekerja sama untuk menyelesaikan tugas kooperatifnya dalam: a) belajar dan menjadi ahli dalam subtopik bagiannya; b) merencanakan bagaimana mengajarkan subtopik bagiannya kepada anggota kelompoknya semula. Setelah itu siswa tersebut kembali lagi ke kelompok masing-masing sebagai “ahli” dalam subtopiknya dan mengajarkan informasi penting dalam subtopik tersebut kepada temannya. Ahli dalam subtopik lainnya juga bertindak serupa. Sehingga seluruh siswa bertanggung jawab untuk menunjukkan penguasaannya terhadap seluruh materi yang ditugaskan oleh guru. Dengan demikian, setiap siswa dalam kelompok harus menguasai topik secara keseluruhan.<br />
FRANK LYMAN, 1985<br />
<br />
<b>30. METODE TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT)</b><br />
Pembelajaran kooperatif model TGT adalah salah satu tipe atau model pembelajaran kooperatif yang mudah diterapkan, melibatkan aktivitas seluruh siswa tanpa harus ada perbedaan status, melibatkan peran siswa sebagai tutor sebaya dan mengandung unsur permainan dan reinforcement.<br />
Aktivitas belajar dengan permainan yang dirancang dalam pembelajaran kooperatif model TGT memungkinkan siswa dapat belajar lebih rileks disamping menumbuhkan tanggung jawab, kerjasama, persaingan sehat dan keterlibatan belajar.<br />
Ada5 komponen utama dalam komponen utama dalam TGT yaitu:<br />
1. Penyajian kelas<br />
Pada awal pembelajaran guru menyampaikan materi dalam penyajian kelas, biasanya dilakukan dengan pengajaran langsung atau dengan ceramah, diskusi yang dipimpin guru. Pada saat penyajian kelas ini siswa harus benar-benar memperhatikan dan memahami materi yang disampaikan guru, karena akan membantu siswa bekerja lebih baik pada saat kerja kelompok dan pada saat game karena skor game akan menentukan skor kelompok.<br />
2. Kelompok (team)<br />
Kelompok biasanya terdiri dari 4 sampai 5 orang siswa yang anggotanya heterogen dilihat dari prestasi akademik, jenis kelamin dan ras atau etnik. Fungsi kelompok adalah untuk lebih mendalami materi bersama teman kelompoknya dan lebih khusus untuk mempersiapkan anggota kelompok agar bekerja dengan baik dan optimal pada saat game.<br />
3. Game<br />
Game terdiri dari pertanyaan-pertanyaan yang dirancang untuk menguji pengetahuan yang didapat siswa dari penyajian kelas dan belajar kelompok. Kebanyakan game terdiri dari pertanyaan-pertanyaan sederhana bernomor. Siswa memilih kartu bernomor dan mencoba menjawab pertanyaan yang sesuai dengan nomor itu. Siswa yang menjawab benar pertanyaan itu akan mendapat skor. Skor ini yang nantinya dikumpulkan siswa untuk turnamen mingguan.<br />
4. Turnamen<br />
Biasanya turnamen dilakukan pada akhir minggu atau pada setiap unit setelah guru melakukan presentasi kelas dan kelompok sudah mengerjakan lembar kerja. Turnamen pertama guru membagi siswa ke dalam beberapa meja turnamen. Tiga siswa tertinggi prestasinya dikelompokkan pada meja I, tiga siswa selanjutnya pada meja II dan seterusnya.<br />
5. Team recognize (penghargaan kelompok)<br />
Guru kemudian mengumumkan kelompok yang menang, masing-masing team akan mendapat sertifikat atau hadiah apabila rata-rata skor memenuhi kriteria yang ditentukan. Team mendapat julukan “Super Team” jika rata-rata skor 45 atau lebih, “Great Team” apabila rata-rata mencapai 40-45 dan “Good Team” apabila rata-ratanya 30-40<br />
FRANK LYMAN, 1985<br />
adminhttp://www.blogger.com/profile/18382268422427624045noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-6132856224972266539.post-70060461475015989302012-12-05T01:17:00.002-08:002012-12-05T01:17:55.341-08:00RUMUS FUNGSI EXCEL YANG SERING DIGUNAKAN<b>FORMULA ATAU RUMUS FUNGSI EXCEL</b> YANG SERING DIGUNAKAN DALAM BEKERJA ADALAH SEBAGAI BERIKUT:<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh2SYmeQrsaIzIOQGYXasC1pv2KnVSsWSf4J7iA69BgqS8MrDLFDNsXgcxA0gWJ1TUdTuk8Z7weXuuSDwOoYZ0qp3cRZv6eUpb95msp0xuySb7EeLyZ9N3x5xlupLYcGaJAJ170cQK-mC0/s1600/excel.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="formula excel" border="0" height="530" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh2SYmeQrsaIzIOQGYXasC1pv2KnVSsWSf4J7iA69BgqS8MrDLFDNsXgcxA0gWJ1TUdTuk8Z7weXuuSDwOoYZ0qp3cRZv6eUpb95msp0xuySb7EeLyZ9N3x5xlupLYcGaJAJ170cQK-mC0/s640/excel.jpg" title="microsoft excel" width="640" /></a></div>
<br />1. SUM <br />Bentuk penulisan fungsi SUM adalah<br />=Sum(angka1;angka2;…)<br />Contoh<br />=Sum (3;10;1) => hasilnya 14<br />Jika Sum untuk menjumlah sel<br />=SUM(Sel1;Sel2;…)<br />Contoh:<br />=SUM(A1;B6;C8)<br />Jika Sum untuk menjumlah range<br />=SUM(range)<br />Contoh:<br />=SUM(A1:A5) => menjumlahkan Range A1 sampai A5<br />2. AVERAGE <br />Digunakan untuk menghitung rerata/ rata-rata.<br />Bentuk penulisannya adalah<br />=AVERAGE(nilai1;nilai2;…)<br />Contoh:<br />=AVERAGE(2;4;3) => hasilnya adalah 3<br />=AVERAGE(A1:A5) => mencari nilai rata-rata dari isi sel A1 sampai A5<br />3. MAX <br />Digunakan untuk mencari nilai maksimal dari satu set data<br />Bentuk penulisannya adalah<br />=MAX(nilai1;nilai2;…)<br />Contoh:<br /> hasilnya adalah 10?=MAX(2;4;10;6;8) <br /> akan mencari nilai maksimal dari A1 sampai A5?=MAX(A1:A5) <br />4. MIN <br />Digunakan untuk mencari nilai minimal dari satu set data<br />Bentuk penulisannya adalah<br />=Min(nilai1;nilai2;…)<br />Contoh<br /> hasilnya adalah 2?=MIN(2;4;10;6;8) <br /> akan mencari nilai minimal dari A1 sampai A5?=MIN(A1:A5) <br />5. COUNT <br />Digunakan untuk menghitung berapa buah argumen yang berisi data numerik<br />Bentuk penulisannya adalah<br />=COUNT(argumen1;argumen2;…)<br />Contoh<br /> Hasilnya adalah 3?=COUNT(2;”A”;”B”;5;7) <br /><br />FUNGSI LOGIKA MICROSOFT EXCEL <br /><br />1. NOT <br />Jika nilai argumen logika nya TRUE maka hasilnya akan bernilai NOT. Demikian juga sebaliknya.<br />Bentuk penulisannya<br />=NOT(nilai logika)<br />Contoh<br />=NOT(4>5) => hasilnya adalah TRUE<br />2. AND <br />Dipakai untuk menggabungkan nilai logika dari beberapa nilai logika menjadi satu nilai logika baru. Hasilnya akan bernilai TRUE bila seluruh logika yang digabungkan bernilai TRUE.<br />Bentuk penulisannya adalah<br />=AND(logika1;logika2;…)<br />Contoh =AND(5>1;3<7) => akan bernilai TRUE<br />3. OR <br />Sama dengan logika And namun, untuk logika Or hasilnya akan bernilai TRUE jika salah satu nilai logika yang digunakan bernilai TRUE. Akan bernilai False bila tidak ada nilai logika yang bernilai TRUE.<br />Bentuk penulisannya adalah<br />=OR(logika1;logika2;…)<br />Contoh:<br />=OR(5>1;9<7) => bernilai TRUE<br />=OR(5<1;9<7) => bernilai FALSE<br />4. IF - <br />If adalah fungsi logika untuk memilih satu dari dua nilai berdasar pengujian logika.<br />Bentuk penulisannya<br />=IF(UjiLogika;nilaiJikaBenar;NilaiJikaSalah)<br />Contoh:<br />=IF(E4> Akan menghasilkan “Lulus” jika E4?80;”Lulus”;”Gagal”) >80,jika E4 kurang dari 80 maka hasilnya “Gagal”.<br /><br />FUNGSI PENCARIAN DAN RUJUKAN EXCEL - <br /><br />1. VLOOKUP - <br />Fungsi Vlookup digunakan untuk mencari nilai berdasarkan pembacaan pada tabel referensi yang ditentukan berdasarkan no kolom (data tersusun secara vertikal).<br />Bentuk Penulisan<br />=VLOOKUP(Kriteria;Tabel_Rujukan;No_Kolom_Tabel_Rujukan;Rangelookup)<br />Contoh:<br />=VLOOKUP(C3;$F$3:$G$7;2;TRUE)<br />=VLOOKUP(C3;TABEL1;2;1)<br />2. HLOOKUP - <br />Fungsi Hlookup digunakan untuk mencari nilai berdasarkan pembacaan pada tabel referensi yang ditentukan berdasarkan no baris (data tersusun secara horizontal).<br />Bentuk Penulisan<br />=HLOOKUP(Kriteria;Tabel_Rujukan;No_Baris_Tabel_Rujukan;Rangelookup)<br />Contoh :<br />=HLOOKUP(C3;$F$3:$I$4;1;FALSE).<br />=HLOOKUP(C3;TABEL2;1;0).adminhttp://www.blogger.com/profile/18382268422427624045noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-6132856224972266539.post-23752142323491858952012-11-24T23:43:00.002-08:002012-11-24T23:43:34.538-08:00TIPS CARA SINGKIRKAN BEKAS JERAWAT<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgGU1Tuj0ZrcUoke-u6TbWSdWIUzjoD9k0fVjWyltyGWBHxp0vkdgzMi_6HVqVtDyNHMG3SylvXwiOKGWtEA6-79NQ2UUkvD4eg4BMpMO0q3jAo41nSi9FxL7j8UWG6jf4sAPGISahpf6E/s1600/bekas+jerawat.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img alt="noda jerawat" border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgGU1Tuj0ZrcUoke-u6TbWSdWIUzjoD9k0fVjWyltyGWBHxp0vkdgzMi_6HVqVtDyNHMG3SylvXwiOKGWtEA6-79NQ2UUkvD4eg4BMpMO0q3jAo41nSi9FxL7j8UWG6jf4sAPGISahpf6E/s320/bekas+jerawat.jpg" title="bekas jerawat" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>cara singkirkan bekas jerawat</b>, tentang satu ini yaitu suatu hal masalah yang seringkali di hadapi oleh sebagian pria maupun wanita berumur remaja. dikarenakan terkadang masa-masa remaja produksi hormon sebagai penyebab berjalannya jerawat di muka meningkat dengan mencolok. apabila tentang itu tidak disikapi dengan benar, pastinya dapat mengakibatkan cukup fatal pada penampilan dan kepercayaan diri dari seseorang yang beroleh serangan dari jerawat ini.<br /><br />sebenarnya amat banyak cara singkirkan jerawat yang mungkin saja diantara tips buat anda yang membutuhkan beberapa cara mudah singkirkan bekas jerawat diwajah.<br /><br />berikut t<b>ips/cara mengobati jerawat</b> dengan cepat dan mudah :<br /><br />1. perlu diketahui bahwa jerawat yaitu satu kondisi dimana lubang pori-pori kulit alami penyumbatan yang mengakibatkan pada timbulnya peradangan. peradangan ini biasanya menyebabkan munculnya kantung nanah dibagian kulit terutama muka. penyebab jerawat umumnya yakni perubahan hormonal yang merangsang produksi kelenjar minyak berlebih di kulit, sel kulit mati, bakteri, kosmetik, dan efek obat-obatan. biasanya jerawat banyak timbul pada usia remaja, namun tidak tertutup kemungkinan juga menyerang orang dewasa. selengkapnya info cara ampuh mengobati jerawat.<br /><br />2. bila jerawat sudah kempis, kita pastinya bisa alami masalah yang lain yakni bekas jerawat yang pastinya sangat sulit di menyingkirkan. <b>bekas jarawat</b> biasanya meninggalkan flek hitam selain itu, bekas jerawat juga kerap mengakibatkan kulit parut atau lubang kecil di muka. dan dibawah ini cara singkirkan bekas jerawat tetapi pada awalnya kit abaca dulu perbincangan dari dr. gloria novelita, spkk, dia mengatakan bahwa kulit parut lebih sulit dihilangkan dibanding flek hitam. selengkapnya cara singkirkan bekas jerawat dan flek hitam.<br /><br />3. cara menghilangkam noda hitam <b>bekas jerawat</b> pada muka karena bekas jerawat betul-betul amat mutlak layaknya halnya cara singkirkan jerawat, apabila jerawat hilang tanpa ada sisa noda atau flek hitam maka itu dikira bagus, karena muka sangat mutlak untuk masing-masing individu manusia.<br /><br />4. menyebabkan tentunya muka ( muka ) lantas kurang mulus dan kepercayaan diri lantas bisa berkurang. terlebih sebagai abg barangkali anda lantas bimbang. lalu terlihat lah pertanyaan layaknya bagaimana cara mudah singkirkan bekas jerawat ? adakah cara murah, cepat dan alami yang dapat singkirkan noda bekas jerawat di muka dengan efektif dan tanpa efek samping ?<br /><br />5. <b>jerawat atau noda bekas jerawat</b>, keberadaannya sudah lantas rahasia umum ( terutama didaerah muka ) sungguh pasti sangat mempunyai dampak pada rasa meyakini diri orang yang menderitanya. maka dari itu masing-masing orang yang berjerawat pasti bisa mati-matian berusaha agar makhluk bernama <b>jerawat</b> itu dapat segera dienyahkan dari muka ataupun segi tubuh yang lain. buat mereka yang berdompet tidak tidak tebal mah singkirkan jerawat tidak cuma masalah yang sulit. tinggal pergi ke salon perawatan kulit yang mahal, ikuti terapinya, gunakan produknya, selesai deh. tetapi bagaimana dengan mereka yang berdompet tipis apakah tidak ada harapan untuk singkirkan jerawat dengan biaya yang murah</div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.mentari.biz/" rel="nofollow" target="_blank">sumber</a></div>
adminhttp://www.blogger.com/profile/18382268422427624045noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6132856224972266539.post-53562037786778703932012-11-19T01:00:00.000-08:002012-11-24T22:41:42.018-08:00PENGERTIAN SISTEM POLITK<br />
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiSbRvHUDxx9lSMQHo9pExB1R88jFe7VmLosfgGOx_QIUu_vieC9DbRCcsvLe2yAMrL8YvlZ813kAFQYfz8sGIZfwKCG71iPbomS_sYGLei4DIxXHLsWNjGYqOv7NhIMREXG8zzpsfVqNA/s1600/sistem+politk.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img alt="politik indonesia" border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiSbRvHUDxx9lSMQHo9pExB1R88jFe7VmLosfgGOx_QIUu_vieC9DbRCcsvLe2yAMrL8YvlZ813kAFQYfz8sGIZfwKCG71iPbomS_sYGLei4DIxXHLsWNjGYqOv7NhIMREXG8zzpsfVqNA/s320/sistem+politk.jpg" title="sistem politik" width="320" /></a>Dalam perspektif sistem, <b>sistem politik adalah</b> subsistem dari sistem sosial. Perspektif atau pendekatan sistem melihat keseluruhan interaksi yang ada dalam suatu sistem yakni suatu unit yang relatif terpisah dari lingkungannya dan memiliki hubungan yang relatif tetap di antara elemen-elemen pembentuknya. Kehidupan politik dari perspektif sistem bisa dilihat dari berbagai sudut, misalnya dengan menekankan pada kelembagaan yang ada kita bisa melihat pada struktur hubungan antara berbagai lembaga atau institusi pembentuk sistem politik. Hubungan antara berbagai lembaga negara sebagai pusat kekuatan politik misalnya merupakan satu aspek, sedangkan peranan partai politik dan kelompok-kelompok penekan merupakan bagian lain dari suatu sistem politik. Dengan mengubah sudut pandang maka sistem politik bisa dilihat sebagai kebudayaan politik, lembaga-lembaga politik, dan perilaku politik.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Model sistem politik</b> yang paling sederhana akan menguraikan masukan (input) ke dalam sistem politik, yang mengubah melalui proses politik menjadi keluaran (output). Dalam model ini masukan biasanya dikaitkan dengan dukungan maupun tuntutan yang harus diolah oleh sistem politik lewat berbagai keputusan dan pelayanan publik yang diberian oleh pemerintahan untuk bisa menghasilkan kesejahteraan bagi rakyat. Dalam perspektif ini, maka efektifitas sistem politik adalah kemampuannya untuk menciptakan kesejahteraan bagi rakyat.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Namun dengan mengingat Machiavelli maka tidak jarang efektifitas sistem politik diukur dari kemampuannya untuk mempertahankan diri dari tekanan untuk berubah. Pandangan ini tidak membedakan antara sistem politik yang demokratis dan sistem politik yang otoriter.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<b><u><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Sistem_politik" rel="nofollow" target="_blank">SUMBER INFO</a></u></b></div>
adminhttp://www.blogger.com/profile/18382268422427624045noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6132856224972266539.post-58794418560114327212012-11-19T00:30:00.000-08:002012-11-24T22:42:43.987-08:00Daftar Harga Handphone Blackberry November 2012<br />
<blockquote style="background-color: white; border-color: rgb(204, 204, 204); border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 10px; font-family: Tahoma; font-size: 13px; line-height: 16px; margin: 10px 0px 10px 10px; overflow: visible; padding: 10px; text-align: justify; width: auto;">
BlackBerry 9810<br />
Harga baru: 4.100.000<br />
Harga bekas: 3.300.000<br />
<br />
BlackBerry 9860<br />
Harga baru: 4.000.000<br />
Harga bekas: Tidak tersedia<br />
<br />
<span class="IL_AD" id="IL_AD12" style="background-attachment: scroll !important; background-color: transparent !important; background-image: none !important; background-position: 0% 50%; background-repeat: repeat repeat !important; border-bottom-color: rgb(0, 0, 255) !important; border-bottom-style: dotted !important; border-bottom-width: 1px !important; color: rgb(0, 0, 255) !important; cursor: pointer !important; display: inline !important; float: none !important; padding: 0px 0px 1px !important; position: static;">BlackBerry 9900</span> Dakota<br />
Harga baru: 5.100.000<br />
Harga bekas: 4.700.000<br />
<br />
<span class="IL_AD" id="IL_AD5" style="background-attachment: scroll !important; background-color: transparent !important; background-image: none !important; background-position: 0% 50%; background-repeat: repeat repeat !important; border-bottom-color: rgb(0, 0, 255) !important; border-bottom-style: dotted !important; border-bottom-width: 1px !important; color: rgb(0, 0, 255) !important; cursor: pointer !important; display: inline !important; float: none !important; padding: 0px 0px 1px !important; position: static;">BlackBerry Bold 9000</span><br />
Harga baru: Tidak tersedia<br />
Harga bekas: 1.250.000<br />
<br />
<span class="IL_AD" id="IL_AD3" style="background-attachment: scroll !important; background-color: transparent !important; background-image: none !important; background-position: 0% 50%; background-repeat: repeat repeat !important; border-bottom-color: rgb(0, 0, 255) !important; border-bottom-style: dotted !important; border-bottom-width: 1px !important; color: rgb(0, 0, 255) !important; cursor: pointer !important; display: inline !important; float: none !important; padding: 0px 0px 1px !important; position: static;">BlackBerry Bold 9650</span><br />
Harga baru: Tidak tersedia<br />
Harga bekas: 1.700.000<br />
<br />
BlackBerry Bold 9700<br />
Harga baru: Tidak tersedia<br />
Harga bekas: 1.900.000<br />
<br />
<span class="IL_AD" id="IL_AD9" style="background-attachment: scroll !important; background-color: transparent !important; background-image: none !important; background-position: 0% 50%; background-repeat: repeat repeat !important; border-bottom-color: rgb(0, 0, 255) !important; border-bottom-style: dotted !important; border-bottom-width: 1px !important; color: rgb(0, 0, 255) !important; cursor: pointer !important; display: inline !important; float: none !important; padding: 0px 0px 1px !important; position: static;">BlackBerry Bold 9780</span><br />
Harga baru: 3.450.000<br />
Harga bekas: 2.700.000<br />
<br />
<span class="IL_AD" id="IL_AD7" style="background-attachment: scroll !important; background-color: transparent !important; background-image: none !important; background-position: 0% 50%; background-repeat: repeat repeat !important; border-bottom-color: rgb(0, 0, 255) !important; border-bottom-style: dotted !important; border-bottom-width: 1px !important; color: rgb(0, 0, 255) !important; cursor: pointer !important; display: inline !important; float: none !important; padding: 0px 0px 1px !important; position: static;">BlackBerry Bold 9790</span><br />
Harga baru: 4.400.000<br />
Harga bekas: Tidak tersedia<br />
<br />
BlackBerry Bold 9900<br />
Harga baru: 5.500.000<br />
Harga bekas: Tidak tersedia<br />
<br />
BlackBerry Bold 9930<br />
Harga baru: 4.525.000<br />
Harga bekas: 4.100.000<br />
<br />
<span class="IL_AD" id="IL_AD2" style="background-attachment: scroll !important; background-color: transparent !important; background-image: none !important; background-position: 0% 50%; background-repeat: repeat repeat !important; border-bottom-color: rgb(0, 0, 255) !important; border-bottom-style: dotted !important; border-bottom-width: 1px !important; color: rgb(0, 0, 255) !important; cursor: pointer !important; display: inline !important; float: none !important; padding: 0px 0px 1px !important; position: static;">BlackBerry Curve 3G</span> 9300<br />
Harga baru: 2.250.000<br />
Harga bekas: 1.750.000<br />
<br />
BlackBerry Curve 8310<br />
Harga baru: Tidak tersedia<br />
Harga bekas: 700.000<br />
<br />
BlackBerry <span class="IL_AD" id="IL_AD8" style="background-attachment: scroll !important; background-color: transparent !important; background-image: none !important; background-position: 0% 50%; background-repeat: repeat repeat !important; border-bottom-color: rgb(0, 0, 255) !important; border-bottom-style: dotted !important; border-bottom-width: 1px !important; color: rgb(0, 0, 255) !important; cursor: pointer !important; display: inline !important; float: none !important; padding: 0px 0px 1px !important; position: static;">Curve 8530</span> AHA<br />
Harga baru: 1.100.000<br />
Harga bekas: Tidak tersedia<br />
<br />
BlackBerry Curve 8530 Smart<br />
Harga baru: 1.275.000<br />
Harga bekas: Tidak tersedia<br />
<br />
BlackBerry Curve 9360<br />
Harga baru: 3.175.000<br />
Harga bekas: Tidak tersedia<br />
<br />
BlackBerry Curve 9380<br />
Harga baru: 3.375.000<br />
Harga bekas: Tidak tersedia<br />
<br />
BlackBerry Curve 9320 Armstrong<br />
Harga baru: 2.599.000<br />
Harga bekas: Tidak tersedia<br />
<br />
BlackBerry Curve Gemini 8520<br />
Harga baru: 1.700.000<br />
Harga bekas: 1.250.000<br />
<br />
<span class="IL_AD" id="IL_AD6" style="background-attachment: scroll !important; background-color: transparent !important; background-image: none !important; background-position: 0% 50%; background-repeat: repeat repeat !important; border-bottom-color: rgb(0, 0, 255) !important; border-bottom-style: dotted !important; border-bottom-width: 1px !important; color: rgb(0, 0, 255) !important; cursor: pointer !important; display: inline !important; float: none !important; padding: 0px 0px 1px !important; position: static;">BlackBerry Javelin</span> 8900<br />
Harga baru: Tidak tersedia<br />
Harga bekas: 1.250.000<br />
<br />
BlackBerry Odin 9550<br />
Harga baru: 2.000.000<br />
Harga bekas: 1.750.000<br />
<br />
BlackBerry Onyx 9700<br />
Harga baru: 2.600.000<br />
Harga bekas: 2.000.000<br />
<br />
BlackBerry Onyx 9780<br />
Harga baru: 3.400.000<br />
Harga bekas: 2.600.000<br />
<br />
BlackBerry Strom 9500<br />
Harga baru: Tidak tersedia<br />
Harga bekas: 1.250.000<br />
<br />
BlackBerry Strom2 9550<br />
Harga baru: Tidak tersedia<br />
Harga bekas: 1.650.000<br />
<br />
<span class="IL_AD" id="IL_AD10" style="background-attachment: scroll !important; background-color: transparent !important; background-image: none !important; background-position: 0% 50%; background-repeat: repeat repeat !important; border-bottom-color: rgb(0, 0, 255) !important; border-bottom-style: dotted !important; border-bottom-width: 1px !important; color: rgb(0, 0, 255) !important; cursor: pointer !important; display: inline !important; float: none !important; padding: 0px 0px 1px !important; position: static;">BlackBerry Style 9670</span><br />
Harga baru: Tidak tersedia<br />
Harga bekas: 1.550.000<br />
<br />
BlackBerry Torch 9800<br />
Harga baru: 3.800.000<br />
Harga bekas: 3.100.000<br />
<br />
BlackBerry Torch 9810<br />
Harga baru: 5.025.000<br />
Harga bekas: Tidak tersedia<br />
<br />
<span class="IL_AD" id="IL_AD11" style="background-attachment: scroll !important; background-color: transparent !important; background-image: none !important; background-position: 0% 50%; background-repeat: repeat repeat !important; border-bottom-color: rgb(0, 0, 255) !important; border-bottom-style: dotted !important; border-bottom-width: 1px !important; color: rgb(0, 0, 255) !important; cursor: pointer !important; display: inline !important; float: none !important; padding: 0px 0px 1px !important; position: static;">BlackBerry Torch 9850</span><br />
Harga baru: 3.950.000<br />
Harga bekas: 3.600.000<br />
<br />
BlackBerry Torch 9860<br />
Harga baru: 4.700.000<br />
Harga bekas: Tidak tersedia<br />
<br />
<span class="IL_AD" id="IL_AD1" style="background-attachment: scroll !important; background-color: transparent !important; background-image: none !important; background-position: 0% 50%; background-repeat: repeat repeat !important; border-bottom-color: rgb(0, 0, 255) !important; border-bottom-style: dotted !important; border-bottom-width: 1px !important; color: rgb(0, 0, 255) !important; cursor: pointer !important; display: inline !important; float: none !important; padding: 0px 0px 1px !important; position: static;">BlackBerry Tour 9630</span><br />
Harga baru: 1.600.000<br />
Harga bekas: 1.250.000<br />
<br />
BlackBerry 8100<br />
Harga baru: Tidak tersedia<br />
Harga bekas: 600.000<br />
<br />
BlackBerry 8220<br />
Harga baru: Tidak tersedia<br />
Harga bekas: 750.000<br />
<br />
BlackBerry 8320<br />
Harga baru: Tidak tersedia<br />
Harga bekas: 750.000<br />
<br />
BlackBerry 9105<br />
Harga baru: 2.100.000<br />
Harga bekas: 1.700.000<br />
<br />
BlackBerry 9300<br />
Harga baru: 2.100.000<br />
Harga bekas: 1.700.000<br />
<br />
BlackBerry 9360 Apollo<br />
Harga baru: 3.000.000<br />
Harga bekas: Tidak tersedia<br />
<br />
BlackBerry 9380 Orlando<br />
Harga baru: 3.250.000<br />
Harga bekas: Tidak tersedia<br />
<br />
BlackBerry 9530<br />
Harga baru: 1.450.000<br />
Harga bekas: 1.150.000<br />
<br />
BlackBerry 9790 Belagio<br />
Harga baru: 4.200.000<br />
Harga bekas: Tidak tersedia<br />
<br />
<span class="IL_AD" id="IL_AD4" style="background-attachment: scroll !important; background-color: transparent !important; background-image: none !important; background-position: 0% 50%; background-repeat: repeat repeat !important; border-bottom-color: rgb(0, 0, 255) !important; border-bottom-style: dotted !important; border-bottom-width: 1px !important; color: rgb(0, 0, 255) !important; cursor: pointer !important; display: inline !important; float: none !important; padding: 0px 0px 1px !important; position: static;">BlackBerry Pearl 3G 9105</span><br />
Harga baru: 2.100.000<br />
Harga bekas: 1.700.000<br />
<br />
BlackBerry Playbook 16 GB<br />
Harga baru: 2.800.000<br />
Harga bekas: Tidak tersedia<br />
<br />
BlackBerry Playbook 32 GB<br />
Harga baru: 5.500.000<br />
Harga bekas: Tidak tersedia<br />
<br />
BlackBerry Playbook 64 GB<br />
Harga baru: 6.500.000<br />
Harga bekas: Tidak tersedia</blockquote>
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Verdana, Arial, Tahoma; font-size: 12px; line-height: 16px; text-align: justify;">Daftar </span><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Verdana, Arial, Tahoma; font-size: 12px; font-style: italic; line-height: 16px; text-align: justify;"><b>harga blackberry</b></span><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Verdana, Arial, Tahoma; font-size: 12px; line-height: 16px; text-align: justify;"> ini bisa berubah dan berbeda di setiap daerah, dan saya menyampaikan ini hanya sebagai bahan pertimbangan saja, semoga bermanfaat</span>
<br />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Verdana, Arial, Tahoma; font-size: 12px; line-height: 16px; text-align: justify;"><br /></span>
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Verdana, Arial, Tahoma; font-size: 12px; line-height: 16px; text-align: justify;"><u><b><a href="http://setyawanblog.blogspot.com/2012/05/harga-blckberry.html" rel="nofollow" target="_blank">SUMBER INFO</a></b></u></span></div>
adminhttp://www.blogger.com/profile/18382268422427624045noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6132856224972266539.post-50889377448877004942012-11-18T20:00:00.000-08:002012-11-18T20:00:05.255-08:00SEJARAH TAHUN BARU ISLAM DAN HUKUMNYA<br />
<div style="text-align: justify;">
<b>1. Sejarah Tahun Baru Islam</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjvqj6CRctxK4Hoq-DCSXzY24QnJZuWMWSS0rTvMw1vWP_KWhtCiaXcJ1vEzozwWNgzoKlf5lL8BeL0sigKYr4DEl3xnq4JZ53CfVBYTNmkeBlIAQwrLagxjmmHDtMUbtXP7-OQ9w8HU3s/s1600/bulan+hijriah2.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img alt="hijriah islam" border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjvqj6CRctxK4Hoq-DCSXzY24QnJZuWMWSS0rTvMw1vWP_KWhtCiaXcJ1vEzozwWNgzoKlf5lL8BeL0sigKYr4DEl3xnq4JZ53CfVBYTNmkeBlIAQwrLagxjmmHDtMUbtXP7-OQ9w8HU3s/s320/bulan+hijriah2.jpg" title="tahun baru" width="320" /></a>Penggunaan sistem perhitungan Islam belum dilakukan di masa Rasulullah SAW masih hidup. Juga tidak dilakukan di masa khalifah pertama, Abu Bakar Ash-Shiddiq ra. Secara singkat sejarah digunakannya sistem perhitungan tahun Islam bermula sejak kejadian di masa Umar bin Al-Khattab ra. Salah satu riwayat menyebutkan yaitu ketika khalifah mendapat surat balasan yang mengkritik bahwa suratnya terdahulu dikirim tanpa angka tahun. Beliau lalu bermusyawarah dengan para shahabat dan singkat kata, mereka pun berijma' untuk menjadikan momentum tahun di mana terjadi peristiwa hijrah nabi sebagai awal mula perhitungan tahun dalam Islam.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Sedangkan sistem kalender qamariyah berdasarkan peredaran bulan konon sudah dikenal oleh bangsa Arab sejak lama. Demikian juga nama-nama bulannya serta jumlahnya yang 12 bulan dalam setahun. Bahkan mereka sudah menggunakan bulan Muharram sebagai bulan pertama dan Zulhijjah sebagai bulan ke-12 sebelum masa kenabian.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Sehingga yang dijadikan titik acuan hanyalah tahun dimana terjadi peristiwa hijrah Nabi SAW. Bukan bulan dimana peristiwa hijrahnya terjadi. Sebab menurut riwayat, beliau dan Abu Bakar hijrah ke Madinah pada bulan Sya'ban, atau bulan Rabiul Awwal menurut pendapat yang lain, tapi yang pasti bukan di bulan Muharram. Namun bulan pertama dalam kalender Islam tetap bulan Muharram.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Penting untuk dicatat disini adalah pilihan para shahabat menjadikan peristiwa hijrah nabi sebagai titik tolak awal perhitungan kalender Islam. Mengapa bukan berdasarkan tahun kelahiran Nabi SAW? Mengapa bukan berdasarkan tahun beliau diangkat menjadi Nabi? Mengapa bukan berdasarkan tahun Al-Qur'an turun pertama kali? Mengapa bukan berdasarkan tahun terjadinya perang Badar? Mengapa bukan berdasarkan tahun terjadinya pembebasan kota Mekkah? Mengapa bukan berdasarkan tahun terjadinya haji Wada' (perpisahan) dan mengapa bukan berdasarkan tahun meninggalnya Rasulullah SAW?</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Jawabannya adalah karena peristiwa hijrah itu menjadi momentum di mana umat Islam secara resmi menjadi sebuah badan hukum yang berdaulat, diakui keberadaannya secara hukum international. Sejak peristiwa hijrah itulah umat Islam punya sistem undang-undang formal, punya pemerintahan resmi dan punya jati diri sebagai sebuah negara yang berdaulat. Sejak itu hukum Islam tegak dan legitimate, bukan aturan liar tanpa dasar hukum. Dan sejak itulah hukum qishash dan hudud seperti memotong tangan pencuri, merajam/mencambuk pezina, menyalib pembuat huru-hara dan sebagainya mulai berlaku. Dan sejak itulah umat Islam bisa duduk sejajar dengan negara/kerajaan lain dalam percaturan dunia international.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Kondisi itu terus berlangsung hingga umat Islam melewati masa-masa yang panjang setelah wafatnya beliau, masa khualfaurrasyidin, masa khilafah Bani Umayyah Bani Abbasiyah dan masa khilafah Bani Utsmani. Wilayahnya membentang dari Maroko hingga Marauke di mana separuh bulatan muka bumi menjadi sebuah negeri yang satu, daulah Islamiyah.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Hingga kemudian semua itu berakhir pada abad 20 Masehi (abad 14 hijriyah) dengan ditumbangkannya khilafah Turki Utsmani pada tahun 1924 oleh Musthapa Kemal Ataturk. Seorang pemimpin boneka yang bekerja di bawah perintah zionis yahudi dan konspirasi jahat international. Seiring dengan tumbangnya khilafah Islamiyah terakir, umat Islam yang berjumlah 1,5 milyar di muka bumi ini tidak lagi punya satu pemimpin, tidak punya badan hukum dan tidak punya khilafah. Semua hidup di bawah tekanan pemerintahan boneka masing-masing yang kecil, lemah, miskin, tertekan dan tertindas di bawah hegemoni mantan penjajahnya.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Bersamaan dengan itu, isi perut bumi mereka serta kekayaan alam lainnya dikuras habis oleh para musuhnya tanpa setitik pun perlawanan yang berarti. Hukum dan undang-undang yang berlaku tidak lain adalah produk sampah para penjajah. Kurikulum pendidikannya telah melahirkan anak-anak generasi yang mising link serta jauh dari atmosfir Islam.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Semua ini adalah tantangan berat yang harus dilalui oleh kita yang hidup di masa sekarang ini. Dan sejak meninggalkan tahun 1400 hijryah, sudah dicanangkan oleh Rabithah Alam Islami bahwa abad ke-15 hijriyah adalah abad kebangkitan Islam. Masuk tahun baru ini, kita sudah melewati kuartal pertama dari abad 15 hijriyah. Sudahkah tanda-tanda kebangkitan itu nampak? Kita bisa menilainya masing-masing.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>2. Hukum Memeriahkan Datangnya Tahun Baru Islam</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgwjNolMGqY2xzDnwQt7eTF5Yqw7BiuOnbYi8-vEo17I_8uIXatM-fugE7zrb2MQ9gTF36lnB8ECqqnzOAHr_HK6VyW2ZZFd_3OSkL7E9O7DFxalLl8ptYIOa7fwRcgQIz9o0P8fCmqnbQ/s1600/bulan+hijriah3.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img alt="tahun baru islam" border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgwjNolMGqY2xzDnwQt7eTF5Yqw7BiuOnbYi8-vEo17I_8uIXatM-fugE7zrb2MQ9gTF36lnB8ECqqnzOAHr_HK6VyW2ZZFd_3OSkL7E9O7DFxalLl8ptYIOa7fwRcgQIz9o0P8fCmqnbQ/s320/bulan+hijriah3.jpg" title="bulan hijriah" width="320" /></a>Secara fiqih Islami, tidak ada perintah secara khusus dari Rasulullah SAW untuk melakukan perayaan penyambutan tahun baru secara ritual. Bukankah penetapan sistem kalender Islam baru saja dilakukan di masa khalifah Umar bin Al-Khattab r.a.? Selain itu memang kami tidak mendapati nash yang sharih tentang ritual khusus penyambutan tahun baru, apalagi dengan i'tikaf, shalat qiyamullail atau zikir-zikir tertentu. Kalau pun ada, hadits-haditsnya sangat lemah bahkan sampai kepada derajat maudhu' dan mungkar hadits.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Namun bukan berarti kegiatan penyambutan tahun baru itu menjadi terlarang dilakukan. Sebab selama tidak ada nash yang mengharamkan secara langsung dan kegiatan itu tidak terkait langsung dengan ibadah ritual yang diada-adakan, hukumnya hala-halal saja. Terutama bila kegiatan itu memang punya manfaat besar baik secara dakwah Islam maupun syiarnya. Yang penting jangan sampai menimbulkan salah interpretasi bahwa tiap malam satu Muharram disunnahkan qiyamullail atau beribadah ritual secara khusus di masjid. Sebab hal itu akan menimbulkan kerancuan dan bid'ah tersendiri yang harus diantisipasi.<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<b><a href="http://aslamiyah.abatasa.com/" rel="nofollow" target="_blank">SUMBER INFO</a></b></div>
</div>
adminhttp://www.blogger.com/profile/18382268422427624045noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6132856224972266539.post-87726523733351895822012-11-18T07:57:00.003-08:002012-11-24T22:43:09.815-08:00Daftar Merk|Harga Mesin Bordir Komputer Yang Bagus<br />
<div style="text-align: justify;">
Berikut adalah nama-merk Mesin <b>Bordir Komputer</b> Yang paling banyak di Gunakan oleh para pemilik Usaha Bordir </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiQfgwqYP0DiHcjmIDwzGGmIKWJv13x-Uns_mE7wK0CW0cymlAwDsjJvAyuwvMp8Hf7RAxT9XGtBneFcof5iIi1EH3qNVBEnSdcvmohF7dNIMTEEy2v9D9pEEQgAro8H6xy4ZYqxPV4HU0/s1600/bordir+komputer.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img alt="bordir komputer" border="0" height="224" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiQfgwqYP0DiHcjmIDwzGGmIKWJv13x-Uns_mE7wK0CW0cymlAwDsjJvAyuwvMp8Hf7RAxT9XGtBneFcof5iIi1EH3qNVBEnSdcvmohF7dNIMTEEy2v9D9pEEQgAro8H6xy4ZYqxPV4HU0/s320/bordir+komputer.jpg" title="mesin bordir" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
1. Tajima (Jepang)</div>
<div style="text-align: justify;">
2. Barudan (Jepang)</div>
<div style="text-align: justify;">
3. Lunx Xiang (China)</div>
<div style="text-align: justify;">
4. Chuang Jia (China)</div>
<div style="text-align: justify;">
5. Azzura (China)</div>
<div style="text-align: justify;">
6. Fey Yuang (China)</div>
<div style="text-align: justify;">
7. Yamata (Jepang)</div>
<div style="text-align: justify;">
8. Yamata (China)</div>
<div style="text-align: justify;">
9. Top Win (China)</div>
<div style="text-align: justify;">
10. Fu Hao (China)</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Mesin buatan China yang Mayoritas di pakai dan paling Tidak Asing lagi di Telinga para Operator Mesin, disamping itu juga Mesin-mesin buatan China relatif Murah di banding dengan buatan Jepang Semisal Tajima dan Barudan,</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Selain itu juga, makin banyak orang yang berminat untuk Menekuni dunia per <b>Komputeran Bordir</b>, Maka otomatis harga dari mesin itu sendiri bakal Turun, dan saat ini ada salah satu merk mesin yang di bandrol (Second) hanya Rp.45 Juta per Unit, ini jauh lebih murah Ketimbang harga baru yang mencapai 200-250 Juta per Unit nya.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<b><u><a href="http://bordirkawalu.blogspot.com/2011/05/merk-mesin-bordir-komputer-yang-bagus.html" rel="nofollow" target="_blank">SUMBER INFO</a></u></b></div>
adminhttp://www.blogger.com/profile/18382268422427624045noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-6132856224972266539.post-15987249904586429052012-11-18T07:07:00.001-08:002012-11-24T22:43:45.316-08:00SEJARAH KALENDER HIJRIAH|ISLAM <br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiD55uieSrZXOFYFgqPI8nznFLZ5W07LFykUVSN3Tk-j7QAS245a_5pgL77FHgrP6C0bXBiZuhm7oa7-fFW9beB-LjGkmZFFdV4pbFxEopSgRCnptK-T0DIVvFHP-qNm5QiHwT6sBvUG_M/s1600/bulan+hijriah.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img alt="tahun baru hijriah" border="0" height="217" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiD55uieSrZXOFYFgqPI8nznFLZ5W07LFykUVSN3Tk-j7QAS245a_5pgL77FHgrP6C0bXBiZuhm7oa7-fFW9beB-LjGkmZFFdV4pbFxEopSgRCnptK-T0DIVvFHP-qNm5QiHwT6sBvUG_M/s320/bulan+hijriah.jpg" title="sejarah islam" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
Kalender Hijriyah atau Kalender Islam (bahasa Arab: التقويم الهجري; at-taqwim al-hijri), adalah kalender yang digunakan oleh umat Islam, termasuk dalam menentukan tanggal atau bulan yang berkaitan dengan ibadah, atau hari-hari penting lainnya. Kalender ini dinamakan Kalender Hijriyah, karena pada tahun pertama kalender ini adalah tahun dimana terjadi peristiwa Hijrah-nya Nabi Muhammad dari Makkah ke Madinah, yakni pada tahun 622 M. Di beberapa negara yang berpenduduk mayoritas Islam, Kalender Hijriyah juga digunakan sebagai sistem penanggalan sehari-hari. Kalender Islam menggunakan peredaran bulan sebagai acuannya, berbeda dengan kalender biasa (kalender Masehi) yang menggunakan peredaran Matahari.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Penentuan dimulainya sebuah hari/tanggal pada <b><a href="http://sumbercopas.blogspot.com/" target="_blank">Kalender Hijriyah</a></b> berbeda dengan pada Kalender Masehi. Pada sistem Kalender Masehi, sebuah hari/tanggal dimulai pada pukul 00.00 waktu setempat. Namun pada sistem Kalender Hijriah, sebuah hari/tanggal dimulai ketika terbenamnya Matahari di tempat tersebut.</div>
<div style="text-align: justify;">
Kalender Hijriyah dibangun berdasarkan rata-rata silkus sinodik bulan kalender lunar (qomariyah), memiliki 12 bulan dalam setahun. Dengan menggunakan siklus sinodik bulan, bilangan hari dalam satu tahunnya adalah (12 x 29,53059 hari = 354,36708 hari).Hal inilah yang menjelaskan 1 tahun Kalender Hijriah lebih pendek sekitar 11 hari dibanding dengan 1 tahun Kalender Masehi.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Faktanya, siklus sinodik bulan bervariasi. Jumlah hari dalam satu bulan dalam Kalender Hijriah bergantung pada posisi bulan, bumi dan Matahari. Usia bulan yang mencapai 30 hari bersesuaian dengan terjadinya bulan baru (new moon) di titik apooge, yaitu jarak terjauh antara bulan dan bumi, dan pada saat yang bersamaan, bumi berada pada jarak terdekatnya dengan Matahari (perihelion). Sementara itu, satu bulan yang berlangsung 29 hari bertepatan dengan saat terjadinya bulan baru di perige (jarak terdekat bulan dengan bumi) dengan bumi berada di titik terjauhnya dari Matahari (aphelion). Dari sini terlihat bahwa usia bulan tidak tetap melainkan berubah-ubah (29 - 30 hari) sesuai dengan kedudukan ketiga benda langit tersebut (Bulan, Bumi dan Matahari).</div>
<div style="text-align: justify;">
Penentuan awal bulan (new moon) ditandai dengan munculnya penampakan (visibilitas) Bulan Sabit pertama kali (hilal) setelah bulan baru (konjungsi atau ijtimak). Pada fase ini, Bulan terbenam sesaat setelah terbenamnya Matahari, sehingga posisi hilal berada di ufuk barat. Jika hilal tidak dapat terlihat pada hari ke-29, maka jumlah hari pada bulan tersebut dibulatkan menjadi 30 hari. Tidak ada aturan khusus bulan-bulan mana saja yang memiliki 29 hari, dan mana yang memiliki 30 hari. Semuanya tergantung pada penampakan hilal.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Penetapan kalender Hijriyah dilakukan pada jaman Khalifah Umar bin Khatab, yang menetapkan peristiwa hijrahnya Rasulullah saw dari Mekah ke Madinah. Kalender Hijriyah juga terdiri dari 12 bulan, dengan jumlah hari berkisar 29-30 hari. Penetapan 12 bulan ini sesuai dengan firman Allah Subhana Wata'ala: ”Sesungguhnya bilangan bulan pada sisi Allah ialah dua belas bulan, dalam ketetapan Allah di waktu Dia menciptakan langit dan bumi, di antaranya empat bulan haram. Itulah (ketetapan) agama yang lurus, maka janganlah kamu menganiaya diri kamu dalam bulan yang empat itu, dan perangilah kaum musyrikin itu semuanya sebagaimana mereka pun memerangi kamu semuanya; dan ketahuilah bahwasanya Allah beserta orang-orang yang bertakwa.” (QS : At Taubah(9):36). Sebelumnya, orang Arab pra-kerasulan Rasulullah Muhammad SAW telah menggunakan bulan-bulan dalam kalender hijriyah ini. Hanya saja mereka tidak menetapkan ini tahun berapa, tetapi tahun apa. Misalnya saja kita mengetahui bahwa kelahiran Rasulullah SAW adalah pada tahun gajah.Abu Musa Al-Asyári sebagai salah satu gubernur di zaman Khalifah Umar r.a. menulis surat kepada Amirul Mukminin yang isinya menanyakan surat-surat dari khalifah yang tidak ada tahunnya, hanya tanggal dan bulan saja, sehingga membingungkan. Khalifah Umar lalu mengumpulkan beberapa sahabat senior waktu itu. Mereka adalah Utsman bin Affan r.a., Ali bin Abi Thalib r.a., Abdurrahman bin Auf r.a., Sa’ad bin Abi Waqqas r.a., Zubair bin Awwam r.a., dan Thalhan bin Ubaidillah r.a. Mereka bermusyawarah mengenai kalender Islam. Ada yang mengusulkan berdasarkan milad Rasulullah saw. Ada juga yang mengusulkan berdasarkan pengangkatan Muhammad saw menjadi Rasul. Dan yang diterima adalah usul dari Ali bin Abi Thalib r.a. yaitu berdasarkan momentum hijrah Rasulullah SAW dari Makkah ke Yatstrib (Madinah). Maka semuanya setuju dengan usulan Ali r.a. dan ditetapkan bahwa tahun pertama dalam kalender Islam adalah pada masa hijrahnya Rasulullah saw. Sedangkan nama-nama bulan dalam kalender hijriyah ini diambil dari nama-nama bulan yang telah ada dan berlaku pada masa itu di wilayah Arab.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Nama-nama Bulan Hijriah</b><br />
<table class="wikitable sortable jquery-tablesorter" style="background-color: #f9f9f9; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border-collapse: collapse; border: 1px solid rgb(170, 170, 170); color: black; font-size: 13px; margin: 1em 1em 1em 0px;"><thead style="font-family: sans-serif; line-height: 19px;">
<tr><th class="headerSort" style="background-color: #f2f2f2; background-image: url(data:image/gif; background-position: 100% 50%; background-repeat: no-repeat no-repeat; border: 1px solid rgb(170, 170, 170); cursor: pointer; padding: 0.2em 21px 0.2em 0.2em; text-align: center;" title="Urutkan menaik">No</th><th class="headerSort" style="background-color: #f2f2f2; background-image: url(data:image/gif; background-position: 100% 50%; background-repeat: no-repeat no-repeat; border: 1px solid rgb(170, 170, 170); cursor: pointer; padding: 0.2em 21px 0.2em 0.2em; text-align: center;" title="Urutkan menaik">Penanggalan Islam</th><th class="headerSort" style="background-color: #f2f2f2; background-image: url(data:image/gif; background-position: 100% 50%; background-repeat: no-repeat no-repeat; border: 1px solid rgb(170, 170, 170); cursor: pointer; padding: 0.2em 21px 0.2em 0.2em; text-align: center;" title="Urutkan menaik">Lama Hari</th></tr>
</thead><tbody style="font-family: sans-serif; line-height: 19px;">
<tr><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 0.2em;">1</td><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 0.2em;"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Muharram" style="background-image: none; text-decoration: none;" title="Muharram"><span style="color: black;">Muharram</span></a></td><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 0.2em;">30</td></tr>
<tr><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 0.2em;">2</td><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 0.2em;"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Safar" style="background-image: none; text-decoration: none;" title="Safar"><span style="color: black;">Safar</span></a></td><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 0.2em;">29</td></tr>
<tr><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 0.2em;">3</td><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 0.2em;"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Rabiul_awal" style="background-image: none; text-decoration: none;" title="Rabiul awal"><span style="color: black;">Rabiul awal</span></a></td><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 0.2em;">30</td></tr>
<tr><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 0.2em;">4</td><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 0.2em;"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Rabiul_akhir" style="background-image: none; text-decoration: none;" title="Rabiul akhir"><span style="color: black;">Rabiul akhir</span></a></td><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 0.2em;">29</td></tr>
<tr><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 0.2em;">5</td><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 0.2em;"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Jumadil_awal" style="background-image: none; text-decoration: none;" title="Jumadil awal"><span style="color: black;">Jumadil awal</span></a></td><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 0.2em;">30</td></tr>
<tr><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 0.2em;">6</td><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 0.2em;"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Jumadil_akhir" style="background-image: none; text-decoration: none;" title="Jumadil akhir"><span style="color: black;">Jumadil akhir</span></a></td><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 0.2em;">29</td></tr>
<tr><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 0.2em;">7</td><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 0.2em;"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Rajab" style="background-image: none; text-decoration: none;" title="Rajab"><span style="color: black;">Rajab</span></a></td><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 0.2em;">30</td></tr>
<tr><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 0.2em;">8</td><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 0.2em;"><a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Sya%27ban" style="background-image: none; text-decoration: none;" title="Sya'ban"><span style="color: black;">Sya'ban</span></a></td><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 0.2em;">29</td></tr>
<tr><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 0.2em;">9</td><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 0.2em;"><a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Ramadhan" style="background-image: none; text-decoration: none;" title="Ramadhan"><span style="color: black;">Ramadhan</span></a></td><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 0.2em;">30</td></tr>
<tr><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 0.2em;">10</td><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 0.2em;"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Syawal" style="background-image: none; text-decoration: none;" title="Syawal"><span style="color: black;">Syawal</span></a></td><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 0.2em;">29</td></tr>
<tr><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 0.2em;">11</td><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 0.2em;"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Dzulkaidah" style="background-image: none; text-decoration: none;" title="Dzulkaidah"><span style="color: black;">Dzulkaidah</span></a></td><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 0.2em;">30</td></tr>
<tr><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 0.2em;">12</td><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 0.2em;"><a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Dzulhijjah" style="background-image: none; text-decoration: none;" title="Dzulhijjah"><span style="color: black;">Dzulhijjah</span></a></td><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 0.2em;">29/(30)</td></tr>
<tr><th colspan="2" style="background-color: #f2f2f2; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 0.2em; text-align: center;"><b>Total</b></th><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 0.2em;">354/(355)</td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: center;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: center;">
<b><u><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Kalender_Hijriyah" rel="nofollow" target="_blank">SUMBER INFO</a></u></b></div>
</div>
adminhttp://www.blogger.com/profile/18382268422427624045noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6132856224972266539.post-28193940083129383942012-11-17T08:16:00.001-08:002012-11-24T22:44:07.153-08:00Panduan Cara Membuat Blogspot|Blogger terbaru 2012<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #424242; font-family: Georgia; font-size: 13px; line-height: 16px; text-align: left;">Dunia blogging mungkin masih asing bagi sebagian besar pengguna internet. Mungkin mereka hanya biasa membaca, mendownload atau sekedar melihat tanpa mengerti bagaimana cara membuat blog yang sebenarnya mudah dan gampang serta sederhana saja.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #424242; font-family: Georgia; font-size: 13px; line-height: 16px;"><br /></span></div>
<span style="background-color: white; color: #424242; font-family: Georgia; font-size: 13px; line-height: 16px; text-align: left;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #424242; font-family: Georgia; font-size: 13px; line-height: 16px; text-align: left;">Jadi seperti apa cara membuat blog di blogspot itu? Mengapa kita membahas cara membuat blogspot saja? Caranya mudah, nanti akan saya jelaskan, tapi kenapa kita memakai blogspot, karena blogspot lebih mudah untuk di utak atik baik itu oleh blogger pemula dan blogspot merupakan bagian dari google jadi akan sangat mudah untuk ter indeks oleh om google.</span></div>
<span style="background-color: white; color: #424242; font-family: Georgia; font-size: 13px; line-height: 16px; text-align: left;">
</span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #424242; font-family: Georgia; font-size: 13px; line-height: 16px;"><br /></span></div>
<span style="background-color: white; color: #424242; font-family: Georgia; font-size: 13px; line-height: 16px; text-align: left;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #424242; font-family: Georgia; font-size: 13px; line-height: 16px; text-align: left;">Nah, berikut ini <a href="http://sumbercopas.blogspot.com/" style="color: #003366; text-decoration: none;" target="_blank"><b>tutorial membuat blog di blogspot</b></a> tersebut :</span></div>
<span style="background-color: white; color: #424242; font-family: Georgia; font-size: 13px; line-height: 16px; text-align: left;">
</span><span style="background-color: white; color: #424242; font-family: Georgia; font-size: 13px; line-height: 16px; text-align: left;"></span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #424242; font-family: Georgia; font-size: 13px; line-height: 16px; text-align: left;">1. Yang pertama, Anda klik dulu www.blogger.com, kemudian klik 'sign up'.</span></div>
<span style="background-color: white; color: #424242; font-family: Georgia; font-size: 13px; line-height: 16px; text-align: left;">
</span>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #424242; font-family: Georgia; font-size: 13px; line-height: 16px;"><br /></span></div>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSi4mmYor70vtVLRhnCKmLvU5ltvxf52AIBz3-kJDBnEAhbmyBWUuC-VZNC_WtHlpcqnTOoCeLFp826OOlgjLml7MRce-xK2K2zwBSkmrzHfg1Lulfdr8j5fD1H07PlgSm9aEaT326aW8/s1600/blog+1.png" style="background-color: white; color: #003366; font-family: Georgia; font-size: 13px; line-height: 16px; text-align: left; text-decoration: none;"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5758608130934845794" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSi4mmYor70vtVLRhnCKmLvU5ltvxf52AIBz3-kJDBnEAhbmyBWUuC-VZNC_WtHlpcqnTOoCeLFp826OOlgjLml7MRce-xK2K2zwBSkmrzHfg1Lulfdr8j5fD1H07PlgSm9aEaT326aW8/s400/blog+1.png" style="border: 0px solid rgb(204, 204, 204); cursor: pointer; display: block; height: 140px; margin: 0px auto 10px; padding-top: 5px; text-align: justify; width: 400px;" /></a><span style="background-color: white; color: #424242; font-family: Georgia; font-size: 13px; line-height: 16px; text-align: left;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #424242; font-family: Georgia; font-size: 13px; line-height: 16px; text-align: left;">2. Kemudian isi kolom-kolom yang harus anda isi, seperti pada tampilan gambar di bawah. Anda harus menggunakan email gmail.</span></div>
<span style="background-color: white; color: #424242; font-family: Georgia; font-size: 13px; line-height: 16px; text-align: left;">
</span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #424242; font-family: Georgia; font-size: 13px; line-height: 16px;"><br /></span></div>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjvLsaAV46OtyxuIW72vYvMpwcEjjACRWxVWK7zYPShChTnzx0MjKvu7zVHkAjmJDWSXveXfAUwoBMA_QByL6KzM0zpsw657375bUQMof41_MiP0l7mAgOn4wxHQmyxZTS4cIrfDHc3wcE/s1600/blog+2.png" style="background-color: white; color: #003366; font-family: Georgia; font-size: 13px; line-height: 16px; text-align: left; text-decoration: none;"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5758609545985063330" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjvLsaAV46OtyxuIW72vYvMpwcEjjACRWxVWK7zYPShChTnzx0MjKvu7zVHkAjmJDWSXveXfAUwoBMA_QByL6KzM0zpsw657375bUQMof41_MiP0l7mAgOn4wxHQmyxZTS4cIrfDHc3wcE/s400/blog+2.png" style="border: 0px solid rgb(204, 204, 204); cursor: pointer; display: block; height: 400px; margin: 0px auto 10px; padding-top: 5px; text-align: justify; width: 357px;" /></a><span style="background-color: white; color: #424242; font-family: Georgia; font-size: 13px; line-height: 16px; text-align: left;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #424242; font-family: Georgia; font-size: 13px; line-height: 16px; text-align: left;">3. Pada tahap berikutnya, Anda diminta memasukkan foto porfil (add profile photo), kemudian klik next step.</span></div>
<span style="background-color: white; color: #424242; font-family: Georgia; font-size: 13px; line-height: 16px; text-align: left;">
</span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #424242; font-family: Georgia; font-size: 13px; line-height: 16px;"><br /></span></div>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgLk61tCgNNUIKaxYR8VIHs4WzweAyMXFm4tP4maRH5-W7EqzyRGEIq18t2-YatKpJDKK8DZHKXzDP0s2Q024kj5ShskUqtDGKxoPcFr8tcvsHnI5tgE69D2obgDkrR9xDFtDaFmmFuk_A/s1600/blog+3.png" style="background-color: white; color: #003366; font-family: Georgia; font-size: 13px; line-height: 16px; text-align: left; text-decoration: none;"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5758611624906317570" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgLk61tCgNNUIKaxYR8VIHs4WzweAyMXFm4tP4maRH5-W7EqzyRGEIq18t2-YatKpJDKK8DZHKXzDP0s2Q024kj5ShskUqtDGKxoPcFr8tcvsHnI5tgE69D2obgDkrR9xDFtDaFmmFuk_A/s400/blog+3.png" style="border: 0px solid rgb(204, 204, 204); cursor: pointer; display: block; height: 165px; margin: 0px auto 10px; padding-top: 5px; text-align: justify; width: 400px;" /></a><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #424242; font-family: Georgia; font-size: 13px; line-height: 16px;"><br /></span></div>
<span style="background-color: white; color: #424242; font-family: Georgia; font-size: 13px; line-height: 16px; text-align: left;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #424242; font-family: Georgia; font-size: 13px; line-height: 16px; text-align: left;">4. Rangkaian pembuatan akun blogger telah selesai, anda kemudian klik back to blogger, untuk masuk ke tahap pembuatan alamat blog.</span></div>
<span style="background-color: white; color: #424242; font-family: Georgia; font-size: 13px; line-height: 16px; text-align: left;">
</span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #424242; font-family: Georgia; font-size: 13px; line-height: 16px;"><br /></span></div>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgny08KTblhhPxiMe36O93bOaCAXcylDO2MsbtNT7ij-4bbDRtchwfHq2LEtJmj8v04f2Kz2E_k9o-SW1jGPwEmm36IeiagowsRP5Cg7JtYmd-o-ebTae6vggJcfDUFbdfpl7uPa0QUSf4/s1600/blogger+4.png" style="background-color: white; color: #003366; font-family: Georgia; font-size: 13px; line-height: 16px; text-align: left; text-decoration: none;"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5758612640116740034" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgny08KTblhhPxiMe36O93bOaCAXcylDO2MsbtNT7ij-4bbDRtchwfHq2LEtJmj8v04f2Kz2E_k9o-SW1jGPwEmm36IeiagowsRP5Cg7JtYmd-o-ebTae6vggJcfDUFbdfpl7uPa0QUSf4/s400/blogger+4.png" style="border: 0px solid rgb(204, 204, 204); cursor: pointer; display: block; height: 160px; margin: 0px auto 10px; padding-top: 5px; text-align: justify; width: 400px;" /></a><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #424242; font-family: Georgia; font-size: 13px; line-height: 16px;"><br /></span></div>
<span style="background-color: white; color: #424242; font-family: Georgia; font-size: 13px; line-height: 16px; text-align: left;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #424242; font-family: Georgia; font-size: 13px; line-height: 16px; text-align: left;">5. Selanjutnya klik 'Lanjutkan ke Blogger', yang di pojok kiri bawah.</span></div>
<span style="background-color: white; color: #424242; font-family: Georgia; font-size: 13px; line-height: 16px; text-align: left;">
</span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #424242; font-family: Georgia; font-size: 13px; line-height: 16px;"><br /></span></div>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjKYt_zT1eJz-zwLXTBpq6bp1mgYK3_si3REotDUMgXiE9n19OJj7y6E-6pPFkM4bpvWdSromvgHFCDdZ5yWV_mXxMEvD7Oi9X_Y69QCpN61ZsRpI61Bn5sGw5-gyuwQbUHHEJT8hV9o04/s1600/blog+5-1.png" style="background-color: white; color: #003366; font-family: Georgia; font-size: 13px; line-height: 16px; text-align: left; text-decoration: none;"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5758614121103083890" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjKYt_zT1eJz-zwLXTBpq6bp1mgYK3_si3REotDUMgXiE9n19OJj7y6E-6pPFkM4bpvWdSromvgHFCDdZ5yWV_mXxMEvD7Oi9X_Y69QCpN61ZsRpI61Bn5sGw5-gyuwQbUHHEJT8hV9o04/s400/blog+5-1.png" style="border: 0px solid rgb(204, 204, 204); cursor: pointer; display: block; height: 243px; margin: 0px auto 10px; padding-top: 5px; text-align: justify; width: 400px;" /></a><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #424242; font-family: Georgia; font-size: 13px; line-height: 16px;"><br /></span></div>
<span style="background-color: white; color: #424242; font-family: Georgia; font-size: 13px; line-height: 16px; text-align: left;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #424242; font-family: Georgia; font-size: 13px; line-height: 16px; text-align: left;">6. Nah, sekarang anda sudah berada di Dasbor Blogger milik anda, saatnya membuat blog baru. Yang harus anda lakukan adalah, klik 'blog baru'.</span></div>
<span style="background-color: white; color: #424242; font-family: Georgia; font-size: 13px; line-height: 16px; text-align: left;">
</span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #424242; font-family: Georgia; font-size: 13px; line-height: 16px;"><br /></span></div>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjKyhbIjgJC_b9kfVN-3haBvISN0d0eVXp1GChcTPGO-wnEFezEdSiA0T3V4g48n8t0cCiW9eV1N2BSmRYrXneVptPsF5-p8B2NLfRQUpLjt1pRic92322pck1dge9mCDFVS8smillofL8/s1600/blog+6.png" style="background-color: white; color: #003366; font-family: Georgia; font-size: 13px; line-height: 16px; text-align: left; text-decoration: none;"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5758615441081529746" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjKyhbIjgJC_b9kfVN-3haBvISN0d0eVXp1GChcTPGO-wnEFezEdSiA0T3V4g48n8t0cCiW9eV1N2BSmRYrXneVptPsF5-p8B2NLfRQUpLjt1pRic92322pck1dge9mCDFVS8smillofL8/s400/blog+6.png" style="border: 0px solid rgb(204, 204, 204); cursor: pointer; display: block; height: 149px; margin: 0px auto 10px; padding-top: 5px; text-align: justify; width: 400px;" /></a><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #424242; font-family: Georgia; font-size: 13px; line-height: 16px;"><br /></span></div>
<span style="background-color: white; color: #424242; font-family: Georgia; font-size: 13px; line-height: 16px; text-align: left;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #424242; font-family: Georgia; font-size: 13px; line-height: 16px; text-align: left;">7. Selanjutnya, muncul seperti di bawah. ISilah judul dan alamat blog, kemudian klik buat blog.</span></div>
<span style="background-color: white; color: #424242; font-family: Georgia; font-size: 13px; line-height: 16px; text-align: left;">
</span><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiJ39Hql4uJuHyTdQ4nwpvaxjhTIKNySl_y4KfcZwrUu7yEuWFOnOsDmIgM_1qPGg5mrWLVouMlqV0xVa7F1qyohKvqb4QvI1f2RbBqNEtVhbi7pO0xh15VMCBFQAJ7snAtMS5NnjuoIug/s1600/blog+7.png" style="background-color: white; color: #003366; font-family: Georgia; font-size: 13px; line-height: 16px; text-align: left;"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5758616780270154242" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiJ39Hql4uJuHyTdQ4nwpvaxjhTIKNySl_y4KfcZwrUu7yEuWFOnOsDmIgM_1qPGg5mrWLVouMlqV0xVa7F1qyohKvqb4QvI1f2RbBqNEtVhbi7pO0xh15VMCBFQAJ7snAtMS5NnjuoIug/s400/blog+7.png" style="border: 0px solid rgb(204, 204, 204); cursor: pointer; display: block; height: 343px; margin: 0px auto 10px; padding-top: 5px; text-align: justify; width: 400px;" /></a><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #424242; font-family: Georgia; font-size: 13px; line-height: 16px;"><br /></span></div>
<span style="background-color: white; color: #424242; font-family: Georgia; font-size: 13px; line-height: 16px; text-align: left;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #424242; font-family: Georgia; font-size: 13px; line-height: 16px; text-align: left;">8. Selamat, blog anda sudah jadi. Selanjutnya mulailah mengisi blog anda dengan posting-posting berkualitas yang bermanfaat. Jangan full kopi paste, kalaupun di kopi paste harap mencantumkan sumber. </span><br />
<span style="background-color: white; color: #424242; font-family: Georgia; font-size: 13px; line-height: 16px; text-align: left;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #424242; font-family: Georgia; font-size: 13px; line-height: 16px; text-align: left;">seperti postingan blog ini bersumber dari : <a href="http://1ndonezia.blogspot.com/" rel="nofollow" style="background-color: transparent;" target="_blank">1ndonezia.blogspot.com</a></span></div>
<span style="background-color: white; color: #424242; font-family: Georgia; font-size: 13px; line-height: 16px; text-align: left;">
</span>adminhttp://www.blogger.com/profile/18382268422427624045noreply@blogger.com0